一物体从某一高度自由下落,落在直立于地面的轻弹簧上,如图所示.在A点,物体开始与弹簧接触,到B点时,物体速度为零,然后被弹回.下列说法中正确的是
A.物体从A下降到B的过程中,速率先增大后减小 |
B.物体从B上升到A的过程中,速率不断变大 |
C.物体在B点时,所受合力为零 |
D.物体从A下降到B的过程中,加速度先减小后增大 |
如图所示,在光滑水平面上停放着质量为m装有光滑弧形槽的小车,一质量为m的小球以水平初速度v沿槽向车上滑去,到达某一高度后,小球又返回车右端,则 ( )
A.小球以后将做自由落体运动 |
B.小球以后将向右做平抛运动 |
C.小球在弧形槽上升的最大高度为v2/8g |
D.小球在弧形槽上升的最大高度为v2/4g |
如图所示,将小球甲、乙、丙(都可视为质点)分别从A、B、C三点由静止同时释放,最后都到达竖直面内圆弧的最低点D,其中甲是从圆心A出发做自由落体运动,乙沿弦轨道从一端B到达另一端D,丙沿圆弧轨道从C点运动到D,且C点很靠近D点。如果忽略一切摩擦阻力,那么下列判断正确的是:
A.甲球最先到达D点,乙球最后到达D点
B.甲球最先到达D点,丙球最后到达D点
C.丙球最先到达D点,乙球最后到达D点
D.甲球最先到达D点,无法判断哪个球最后到达D点
如图所示,一根长为l的轻质软绳一端固定在O点,另一端与质量为m的小球连接,初始时将小球放在与O点等高的A点,OA=,现将小球由静止状态释放,则当小球运动到O点正下方时,绳对小球拉力为( )(已知:sin37°=0.6,cos37°=0.8)
A.2mg | B.3mg | C. | D. |
用如图所示的方法可以测量人的反应时间。实验时,上方的手捏住直尺的顶端,下方的手做捏住直尺的准备。当上方的手放开直尺时,下方的手“立即”捏住直尺。下列说法正确的是
A.图中上方的手是受测者的 |
B.图中下方的手是受测者的 |
C.图中的两只手应是同一位同学的 |
D.两手间的距离越大,说明受测者的反应时间越长 |
如图所示,质量为的半圆轨道小车静止在光滑的水平地面上,其水平直径AB长度为,现将质量也为的小球从距A点正上方高处由静止释放,然后由A点经过半圆轨道后从B冲出,在空中能上升的最大高度为(不计空气阻力),则( )
A.小球和小车组成的系统动量守恒 |
B.小车向左运动的最大距离为 |
C.小球离开小车后做斜上抛运动 |
D.小球第二次能上升的最大高度 |
伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是
A.其中的甲、乙、丙图是实验现象,丁图是经过合理的外推得到的结论 |
B.其中的丁图是实验现象,甲、乙、丙图是经过合理的外推得到的结论 |
C.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显 |
D.甲、乙、丙、丁图中小球均做自由落体运动 |
自由下落的物体,自起点开始依次下落三段相等位移所用时间的比是
A.1∶3∶5 | B.1∶∶ |
C.1∶4∶9 | D.1∶(-1)∶(-) |
一位同学在探究影响落体运动的因素时,设计了如下四个小实验:
实验(1):让一张纸片和一枚硬币同时从同一高度落下
实验(2):让两张相同纸片,一张揉成一团,一张摊开,同时从同一高度下落
实验(3):让小纸团与硬币同时从同一高度下落
实验(4):在抽成真空的玻璃管中,让小纸片、小纸团、小硬币同时从人同一高度落下
对上述四个实验,下列说法正确的是( )
A.(1)中硬币与纸片同时落地 | B.(2)中两者同时着地 |
C.(3)中硬币先着地 | D.(4)中三者同时落地 |
物体做自由落体运动,则
A.第2s内的位移是9.8m | B.第2s内的位移是14.7m |
C.第2s内的平均速度是9.8m/s | D.第2s内的平均速度是14.7m/s |
在一根轻绳的两端各拴一个小球,一人用手拿绳上端的小球站在三层楼的阳台上放手让小球自由下落,两球落地时间差为△t.如果站在四楼阳台上,重复上述实验,则两球落地时间差会( )
A.不变 | B.变大 | C.变小 | D.由于层高不知,无法比较 |
一物体从较高处作自由落体运动,经后刚好着地.已知为大于3的整数,取,则( )
A.第内物体下落的高度为 | B.第内物体下落的高度为 |
C.第内物体下落的高度为 | D.第内物体下落的高度为 |