每隔0.3s从同一高度抛出一个小球，小球做初速为6m/s的竖直上抛运动，设它们在空中不相碰。第一个小球在抛出点以上能遇到的小球数为（取g＝10m/s2）（ ）
| A．三个 | B．四个 | C．五个 | D．六个 |
如图所示，MPQO为有界的竖直向下的匀强电场（边界上有电场），电场强度为E=mg/q，ACB为光滑固定的半圆形轨道，轨道半径为R，A、B为圆水平直径的两个端点，AC为
圆弧。一个质量为m，电荷量为－q的带电小球，从A点正上方高为H=R处由静止释放，并从A点沿切线进入半圆轨道，不计空气阻力及一切能量损失，关于带电小球的受力及运动情况，下列说法正确的是（ ）
A.小球到达C点时对轨道压力为3 mg
B.小球在AC部分运动时，加速度不变
C.适当增大E，小球到达C点的速度可能为零
D.若E=2mg/q，要使小球沿轨道运动到C，则应将H至少调整为3R/2
如图是宇航员在月球上的实验现象，让羽毛与铁球从同一高度同时由静止释放，则
| A．因为羽毛质量小，所以羽毛先落到月球表面 |
| B．因为铁球质量大，所以铁球先落到月球表面 |
| C．羽毛和铁球同时落到月球表面 |
| D．它们都匀速下落 |
．从同一高度处，先后释放两个重物，甲释放一段时间后，再释放乙，则以乙为参考系，甲的运动形式是( )
| A．自由落体运动 | B．匀加速直线运动a<g |
| C．匀加速直线运动a>g | D．匀速直线运动 |
如图所示，在光滑水平面上停放着质量为m装有光滑弧形槽的小车，一质量为m的小球以水平初速度v沿槽向车上滑去，到达某一高度后，小球又返回车右端，则 ( )
| A．小球以后将做自由落体运动 |
| B．小球以后将向右做平抛运动 |
| C．小球在弧形槽上升的最大高度为v2/8g |
| D．小球在弧形槽上升的最大高度为v2/4g |
如图所示，将小球甲、乙、丙（都可视为质点）分别从A、B、C三点由静止同时释放，最后都到达竖直面内圆弧的最低点D，其中甲是从圆心A出发做自由落体运动，乙沿弦轨道从一端B到达另一端D，丙沿圆弧轨道从C点运动到D，且C点很靠近D点。如果忽略一切摩擦阻力，那么下列判断正确的是：
A．甲球最先到达D点，乙球最后到达D点
B．甲球最先到达D点，丙球最后到达D点
C．丙球最先到达D点，乙球最后到达D点
D．甲球最先到达D点，无法判断哪个球最后到达D点
用如图所示的方法可以测量人的反应时间。实验时，上方的手捏住直尺的顶端，下方的手做捏住直尺的准备。当上方的手放开直尺时，下方的手“立即”捏住直尺。下列说法正确的是
| A．图中上方的手是受测者的 |
| B．图中下方的手是受测者的 |
| C．图中的两只手应是同一位同学的 |
| D．两手间的距离越大，说明受测者的反应时间越长 |
伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是
| A．其中的甲、乙、丙图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论 |
| B．其中的丁图是实验现象，甲、乙、丙图是经过合理的外推得到的结论 |
| C．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显 |
| D．甲、乙、丙、丁图中小球均做自由落体运动 |
自由下落的物体，自起点开始依次下落三段相等位移所用时间的比是
| A．1∶3∶5 | B．1∶∶ |
| C．1∶4∶9 | D．1∶（－1）∶（－） |
一位同学在探究影响落体运动的因素时，设计了如下四个小实验：
实验（1）：让一张纸片和一枚硬币同时从同一高度落下
实验（2）：让两张相同纸片，一张揉成一团，一张摊开，同时从同一高度下落
实验（3）：让小纸团与硬币同时从同一高度下落
实验（4）：在抽成真空的玻璃管中，让小纸片、小纸团、小硬币同时从人同一高度落下
对上述四个实验，下列说法正确的是（ ）
| A．（1）中硬币与纸片同时落地 | B．（2）中两者同时着地 |
| C．（3）中硬币先着地 | D．（4）中三者同时落地 |
物体做自由落体运动，则
| A．第2s内的位移是9.8m | B．第2s内的位移是14.7m |
| C．第2s内的平均速度是9.8m/s | D．第2s内的平均速度是14.7m/s |
在一根轻绳的两端各拴一个小球，一人用手拿绳上端的小球站在三层楼的阳台上放手让小球自由下落，两球落地时间差为△t．如果站在四楼阳台上，重复上述实验，则两球落地时间差会（ ）
| A．不变 | B．变大 | C．变小 | D．由于层高不知，无法比较 |
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所用的时间是
，则物体开始下落的高度约为（ ）
后刚好着地．已知
为大于3的整数，取
,则( )
内物体下落的高度为
内物体下落的高度为
内物体下落的高度为