与“若入前为寿”的“若”意义相同的一项是（ ）
| A．海内存知己，天涯若比邻 |
| B．天若有情天亦老 |
| C．失法离令，若死，我死 |
| D．若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 |
与“劝学”的“劝”意义相同的一项是（ ）
| A．一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农桑 |
| B．夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝 |
| C．劝秦王显岩穴之士（隐居之士） |
| D．时周瑜受使至鄱番阳，肃劝权召瑜归 |
与“迁客骚人”的“迁”意义相同的一项是（ ）
| A．战、守、迁皆不及施 | B．终继五国迁灭，何哉 |
| C．再迁为太使令 | D．是夕始觉有迁谪意 |
与“不期而遇”的“期”意义相同的一项是（ ）
| A．失期，法当斩 | B．良剑期乎断，不期乎镆铘 |
| C．期年之后 | D．期曰，暮见火举而俱发 |
下列句子翻译正确的一项是 ( )
| A．以其无礼于晋，且贰于楚也。——凭借他对晋国无礼，并且对楚国有二心。 |
| B．均之二策，宁许以负秦曲。——衡量这两种策略，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。 |
| C．邻之厚，君之薄也。——邻国的雄厚是你的薄弱啊。 |
| D．大行不顾细谨，大礼不辞小让。——做大事就顾不上细节，行大礼不要推辞细小的谦让。 |
下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 ( )
| A．行李之往来，共其乏困 | B．以其无礼于晋 |
| C．微夫人之力不及此 | D．璧有瑕，请指示王 |
下列句子中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是 ( )
| A．左右欲刃相如 | B．舍相如广成传 |
| C．买五人之头而函之 | D．毕礼而归之 |
下列句子的文言句式和其他三句不一样的一项是（ ）
| A．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 | B．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 |
| C．身死人手，为天下笑着，何也 | D．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 |
对下面句中加点词的意义与用法全都相同的一项是（ ）
| A．南取百越之地，以为桂林、象郡 | B．青，取之于蓝，而青于蓝 木直中绳，輮以为轮分裂天下而封王侯 |
| C．践华为城，因河为池 | D．师道之不传也久矣 |
蒙故业，因遗策 乘势起陇亩之中
与例句“所以”用法不同的一句是：（ ）
例句：臣所以去亲戚而事君者
| A．强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也 |
| B．师者，所以传道受业解惑也 |
| C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚人 |
| D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 |
下列句子翻译正确的一项是
| A．若不阙秦，将焉取之？--------如果不使秦国的土地受到侵损，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？ |
| B．萦青绕白，外与天际--------青山白水相互萦绕，山顶和天一样高而无边无际。 |
| C．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师---------如今有很多的人，他们的学识修养比圣人差得远，却把从师学习当作是一件可耻的事。 |
| D．盖失强援，不能独完--------大概是失去了强大的支援，国家不能单独保全。 |
下列各句的句式，与其他三句不同的一句是
| A．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 |
| B．然而不王者，未之有也。 |
| C．计未定，求人可使报秦者，未得。 |
| D．不然，籍何以至此 |
下列各句中加点的文言词语含义相同的一项是（ ）
| A．是以臣尽节于陛下之日长州司临门，急于星火 |
| B．悟已往之不谏感吾生之行休 |
| C．胡为乎遑遑欲何之臣之进退，实为狼狈 |
| D．潦水尽而寒潭清时矫首而遐观 |
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