下列表述不正确的一项是
| A．《论语》是儒学的精华和源头，是儒学创始人、思想家、教育家孔子思想的集中体现。作为语录体的典范，句子富有变化，语言精炼而形象生动，点到即止。 |
| B．标题是新闻的“眼睛”。新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视程度。 |
| C．课文《鸿门宴》的精彩描述，让我们真切感受到郭沫若将《史记》评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的准确定位。 |
| D．《大卫·科波菲尔》是一部包含了狄更斯本人的许多生活事实的“半自传体”的小说。读者会从天真无邪的少年主人公身上唤回对自己童年的回忆。 |
下列关于文学常识表述错误的一项是 （）
| A．汉字是方块字，有独体字和合体字之分。独体字是以图形为基础发展变化而来的“象形字”和“指事字”，合体字是以独体字为基础而构成的，包括“会意字”和“形声字”。 |
| B．巴金，现代小说家，代表作有《激流三部曲》《爱情三部曲》等，四十年代的主要作品有《火》《憩园》《寒夜》等，《随想录》是他晚年创作的思想漫笔。 |
| C．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向人们提供各方 面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，允许作者对所涉及的事件和人物作些艺术虚构。 |
| D．对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的就叫楹联。对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。 |
仿照例句中划线部分，选取有代表性的意象来表达对母校的怀念之情。要求：意象典型，意境和谐；句式相似；字数相近。
例句：假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。
仿句：假若你，使你热泪突然涌流的想象，常常是，，，
，。
诗歌阅读
水调歌头
九月望日，与客习射西园，余病不能射.叶梦得霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。
岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中。
（1）“秋事促西风”中的“秋事”本意是秋收的事情，从全词看，实际上是指什么？“岁将晚”包含的两层意思是什么？
（2）“寥落关河千里，一醉与君同”中“醉”字揭示了作者怎样的心情？
阅读下面宋词，完成下列各题。
定风波
苏轼
（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。对这首词中语句的解说，不正确的一项是（ ）
| A．“莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。 |
| B．“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。 |
| C．“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。 |
| D．“萧瑟处”在词中是指凄凉荒凉、没有生机、无人游历的地方。 |
对这首词中语句的鉴赏，不恰当的一项是（ ）
| A．上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。 |
| B．下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。 |
| C．“风雨”语意双关，既指自然界的风雨，也指人生中的坎坷。 |
| D．全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟。 |
仿照下面的例句，仍以“书”为话题，续写三个句式相同的比喻句，四句话前后呼应构成排比。
例句：没有一本书的家，是没有一朵花的花园；
下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是
| A．《战国策》的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》选自《战国策》。 |
| B．《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。 |
| C．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 |
| D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向是侍坐（陪坐）。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。 |
下列各项有关课文内容的表述，有误的一项是（）
| A．《永遇乐·京口北固亭怀古》一词主要通过用典，借古讽今，寄意深远。如“元嘉草草，封狼居胥”一句，意在告诫当朝要果断北伐，收复失地，不然可能落得灭国的下场。 |
| B．小说《最后的常春藤叶》之所以选取这个题目，不仅因为这片叶子给予病人生的希望和信念，也表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 |
| C．《念奴娇·赤壁怀古》写于苏东坡被贬黄州时期，全词通过描写赤壁之景以及对古代英雄人物的刻画，主要用衬托的手法突出了苏轼自己壮志难酬之情。 |
| D．海伦凯勒在《假如给我三天光明》中采用白描手法，通过对三天光明生活的假想，表现了作者的坚强不屈和积极乐观，也表露出对世人强烈的爱和热切的希望，希望健康的人们能珍惜生命、热爱生活。 |
下列文学常识叙述正确的一项是（）
| A．肖洛霍夫，俄国作家，作品有长篇小说《静静的顿河》、《安娜·卡列尼娜》等。短篇小说《一个人的遭遇》开拓了战争文学的新领域。 |
| B．海因里希·伯尔，法国作家，作品有《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》等。肖洛霍夫和海因里希·伯尔都曾获诺贝尔文学奖。 |
| C．《鸟啼》作者劳伦斯，英国文学家，诗人。为二十世纪英国最独特和最有争议的作家之一,他笔下有许多脍炙人口的名篇，《儿子与情人》，《虹》等。 |
| D．《阿房宫赋》作者杜牧，唐宋八大家之一，擅长古文与诗歌。与李商隐合称“小李杜”。 |
仿照下面的示例，从“南辕北辙”、“精卫填海”、“东施效颦”中任选一个成语，为它写一段新解。要求：①解说合理，富有新意；②语言准确，观点鲜明；③句式和字数不要求和示例相同。
示例：守株待兔——万事无绝对，一切皆有可能。历史都有惊人的相似，作为万物之灵长的人类重蹈覆辙者都屡见不鲜，更何况是兔子？
下面的例句是一位老师利用拆字谈人生。请你模仿老师的这种思维方式，从“赶．您．达．恩”中任选两个汉字联系人生写两个句子。
例句：铁：连“金”子“失”去都不觉得可惜，铁面无私人人知。
路：“各”人都有“足”，路靠自己去走。
（1）。
（2）。
根据相关文学常识和所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照第二句的句式，在前后的横线上写三句话。
_____________________________ ，_________________________；
面对荒漠雪原，苏武选择
了固守；
_____________________________ ，_________________________；
_____________________________ ，_________________________；
人生之于人，是一种选择，是一种穿越生命、穿越心灵的选择。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹊桥仙夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但日日夜啼杜鹃。
催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世飘然羁旅?
注：宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金斗争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 注：①惊残：惊醒。②故山：家乡。
（1）“茅檐人静，蓬床灯昏，春晚连江风雨”运用了什么表现手法？有什么作用？
（2）“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅?”表达了作者怎样的思想感情？
根据下列示例的句式仿写一个句子，要求：句子通顺、连贯，并且要用到“拟人”的修辞手法。
示例：
煤炭
你注定一生与烈火为伴
时时为别人驱寒送暖
却燃烧了自己
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