高中语文修辞方法试题

《边城》中，爷爷口中的“走车路”、“走马路”分别喻指什么？

阅读下面一段文字，对比喻的意思理解不正确的一项是（   ）
一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草”。

A．这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。

B．前一比喻意在告诉我们：在岗的优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。

C．“石缝里的草”早说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。

D．“石缝里的草”是说即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。

下面诗句中与“杨柳岸，晓风残月”使用的手法相同的一句是：（   ）

A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮	B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C．把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意	D．归去，也无风雨也无晴

以下是杜甫《阙题》一诗，请选出排序正确的一项（ ）
①未应伤物华   ②留著伴梨花   ③三月雪连夜   ④只缘春欲尽

A．①②③④

B．④②①③

C．③①④②

D．③②④①

对下列诗句中的修辞手法分析有误的一项是

A．我把月来吞了／我把日来吞了／我把一切的星球来吞了（排比）

B．那河畔的金柳／是夕阳中的新娘（比喻）

C．不许阳光拨你的眼帘／不许清风刷上你的眉（拟人）

D．我把黄土轻轻盖着你／我叫纸钱儿缓缓的飞（对偶）

下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（   ）    

A．当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。

B．电视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。

C．那等在季节里的容颜如莲花的开落。

D．湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。

下列修辞手法不一致的一项是（   ）

A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。	B．黄发垂髫，并怡然自乐
C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。	D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪

下列诗句对仗最为工整的一项是

A．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

B．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

C．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

D．呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。

下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是(    )

A．树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。

B．那些摇摇晃晃的巨人一样的大树发出轧轧的响声。

C．那头牛就用爱抚的目光注视着她（素芭），用嘴舔她的身子。

D．大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种劈斧似的速度往后退。

对下列句子修辞手法说明错误的一项是(    )

A．看万山红遍，层林尽染(夸张)	B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
C．指点江山，激扬文字(对偶)	D．粪土当年万户侯(比喻)

对下列句子的修辞判断不正确的一项（ ）

A．两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。（互文）

B．何以解忧？ 惟有杜康。（反问）

C．竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 （顶真）

D．对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。（比喻）

下列各句中修辞手法与其他三句不同的一项是（   ）

A．他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。

B．因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

C．这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。

D．刚才还为之失色的“液体”一下子又像甘露一样变得那样可贵，许多人因又一次逃脱劫难而抱头痛哭。

下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是                   （   ）

A．水面风回聚落花	B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来	D．蝉曳残声过别枝

与“终岁不闻丝竹声”一句运用的修辞手法相同的一项是（   ）

A．“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。

B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。

C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

D．难道没有人听到秋天豆荚迸裂的声音吗？那是世上最美的声音。

怎样理解本文的一些相关论述？下列表述不正确的一项是(　　)

A．这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来比喻宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的。

B．谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持。

C．谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。

D．这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。