明末清初，汉口镇沿汉水至入长江口一线发展，绵延十余里，是华中地区最大的棉花市场和茶叶集散地，百姓所需的米、盐、油、木材、布匹、药材等从全国各地集中于此。由此可见，当时的汉口镇（ ）
| A． |
人地矛盾突出 |
B． |
工厂制度确立 |
| C． |
商品贸易兴盛 |
D． |
自然经济解体 |
下图是甘肃出土的唐朝三彩骑俑队列，其中的女骑俑束着典型的汉式头饰，身穿窄袖紧身衣。我国其他多个地区也出土了同时期的类似三彩人物俑，印证了当时人口构成的多元性。材料反映出这一时期的时代特征是（ ）
| A． |
动荡与变革 |
B． |
繁荣与开放 |
C． |
封闭与危机 |
D． |
侵略与反抗 |
下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ）
| A． |
江南地区的开发 |
B． |
北方各族的内迁 |
| C． |
黄河流域的统一 |
D． |
中外文化的交流 |
一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张（ ）
| A． |
无为而治 |
B． |
仁者爱人 |
C． |
以法治国 |
D． |
民贵君轻 |
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。阅读材料，完成下列要求。
【古代——精神萌发，源远流长】
材料一
①“愚公移山”——神话传说
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
③“明水军与倭寇激战”（明代《倭寇图卷》中描绘的情景）
（1）分析材料一，依次填写对应正确的序号。
|
精神品质 |
反抗侵略，不畏牺牲 |
锲而不舍，坚持不懈 |
明德修身，坚贞不屈 |
|
序号 |
材料二 历史的脚步，告诉近代中国的爱国主义者，必须有了解世界、学习世界的眼光 和心思，把外国的好东西作为改造中国的借鉴。
——摘自陈旭麓《中国近代史十五讲》
（2）结合两例史实，对材料二观点加以说明。
【现代——承扬开新，使命担当】
材料三 新中国成立以来，中国共产党继续带领中国人民进行艰苦卓绝的奋斗。在新生政权的巩固中、在社会主义制度建立与社会主义建设的探索中、在中国特色社会主义道路的实践中，取得了举世瞩目的伟大成就，展现出雄浑的精神气象、磅礴的精神力量。
——摘编自沈壮海《增强实现中华民族伟大复兴的精神力量》
（3）依据材料三，任选角度提炼一个观点，结合三例史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数200字左右。）
商品贸易塑造人类历史。阅读材料，完成下列要求。
材料一 原始社会后期，随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了商业贸易。人类社会的商贸活动最初只是地方性行为，后扩大到国与国、洲与洲之间。
——摘编自部编版《历史·经济与社会生活》
（1）依据材料一，指出商业贸易的产生背景和发展趋势。
材料二 罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有波斯的挂毯、中国的丝绸。遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等
（2）依据材料二，概括罗马帝国贸易活动的有利条件及影响。结合所学，写出此时期东西方往来的大动脉。
材料三
——摘自部编版初中历史教材
（3）分别写出材料三中图片所示的贸易活动名称。结合所学比较二者的不同之处。
材料四
——摘编自吴于雇、齐世荣《世界史》
材料五 到1900年左右，世界终于形成一个牵一发则动全身的有机整体，但这是与帝国主义列强对于世界上其余地区、国家的宰割、奴役密切联系在一起的。1900年以后，人类历史的发展趋势就是解决这个矛盾，消灭这种不公正的现象。
——摘编自吴于雇、齐世荣《世界史》
（4）解读材料四的图表。依据材料四、五对世界贸易活动进行评价。
（5）运用20世纪前期亚非拉国家的史实，对材料五划线部分进行例证。（两例即可）
材料六 当今，贸易自由化是世界经济发展和各国合作共赢的必然要求，以其为核心，世界经济呈现出不可阻挡的潮流。
——摘编自蔡昉《中国故事到中国智慧》
（6）结合所学，谈谈你对材料六中“潮流”的认识。
法德两国曾是千年宿敌，二战后逐渐和解。这推动了（ ）
| A． |
不结盟运动兴起 |
B． |
联合国的成立 |
C． |
两极格局的形成 |
D． |
欧洲走向联合 |
下图漫画中，青年振臂高呼，迎接冲破黑暗的霞光。漫画反映的史实是（ ）
| A． |
斯大林格勒战役 |
B． |
诺曼底登陆战役 |
C． |
德国签署投降书 |
D． |
日本签署投降书 |
列宁说：“我们在1921年春天遭到了严重的经济危机。”为应对危机，苏俄政府实行（ ）
| A． |
战时共产主义政策 |
B． |
新经济政策 |
C． |
第一个五年计划 |
D． |
农业集体化 |
下面思维导图“?”处应为（ ）
| A． |
近代自然科学产生 |
B． |
国际政治格局变动 |
| C． |
资本主义制度扩展 |
D． |
马克思主义的诞生 |
“宫廷政变宣告革命结束，《权利法案》彰显革命成果”，与材料相符的是（ ）
| A． |
英国资产阶级革命 |
B． |
法国大革命 |
C． |
美国独立战争 |
D． |
美国内战 |
比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是（ ）
| A． |
都推动人类法制进程 |
B． |
都传承希腊、罗马文化 |
| C． |
都强化封建君主权力 |
D． |
都建立地跨欧亚非帝国 |
20世纪80年代，钟少华先生抱着“抢救活史料”的强烈责任感，采访了百位年近古稀的科技专家。老人们的讲述与回忆，在史料分类上应属于（ ）
| A． |
文献史料 |
B． |
口述史料 |
C． |
实物史料 |
D． |
图像史料 |
“火车轮船，剪辫易服，洋酒西餐”，以上信息反映了（ ）
| A． |
民族资本主义的兴起 |
B． |
传统封建思想的根除 |
| C． |
近代社会生活的变化 |
D． |
教育文化事业的发展 |
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