历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解：美洲土著则立足自身看问题：在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：（ ）
| A．欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 |
| B．欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 |
| C．欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 |
| D．欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇 |
17世纪下半期，一位英国科学家解释自己的天文学理论时说：“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”这位科学家是（ ）
| A．牛顿 | B．达尔文 | C．爱因斯坦 | D．伏尔泰 |
下图是题为《达尔文和猴子是兄弟吗？》的漫画。对此漫画的正确解读是（ ）
| A．达尔文是训服动物的能手 |
| B．动物是人类的朋友，人类要保护动物 |
| C．进化论遭到了保守势力的谩骂和围攻 |
| D．新的科学理论很快得到人们的认可 |
一战开始时，交战双方都满怀信心的期待着一场短时间内就能取得胜利的战争，但是，让他们失望了，“欧洲正在奔向奴役和毁灭，……,它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远”。在这场战争中损失的财富和伤亡的人数是前所未有的。对上述材料理解最准确的是（ ）
| A．战争必将引起革命，革命必然能制止战争 |
| B．战争让人变得疯狂 |
| C．战争带来灾难超乎人们预想 |
| D．战争能创造一个新世界 |
“俾斯麦老早就承认……在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。两个大国都希望把世界变成自己的属地，并从属地上获得商业收入。”材料中两个大国是（ ）
| A．英德 | B．法德 | C．俄德 | D．俄奥 |
19世纪末德国外交大臣皮洛夫曾说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”这段话表明德国（ ）
| A．组成了三国同盟 | B．要求重新分割世界 |
| C．建立了法西斯政权 | D．发动第一次世界大战 |
明治元勋大久保利通说“大凡国之强弱，决定人民之贫富，人民之贫富系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。这段话体现的主要治国思想是（ ）
| A．政治平等 | B．文明开化 |
| C．学习西方 | D．工业立国 |
下图反映的历史现象是日本明治维新在哪方面的措施（ ）
| A．“废藩置县” | B．提倡富国强兵 |
| C．努力发展教育 | D．允许土地私有和买卖 |
“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。某同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时，列出了以下四点内容，其中的相同点是（ ）
| A．摧毁了英国的殖民统治 | B．废除了黑人奴隶制 |
| C．推动了欧洲和拉美革命 | D．有利于资本主义发展 |
林肯说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保护政府。”“用武力来抵抗推翻政府的武力”的暴力冲突是（ ）
| A．美国独立战争 | B．美国内战 |
| C．拿破仑对外战争 | D．普法战争 |
俄国一份改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决的权力。”该规定反映了 ( )
| A．结束了沙皇统治 | B．保留了大量的封建残余 |
| C．缓和了地主和农民的矛盾 | D．保证了农民的民主权利 |
世界石油产量在1870年为八十万吨，到1900年达到二千万吨，导致这一增长的主要原因是（ ）
| A．内燃机的发明和使用 | B．蒸汽机的发明和使用 |
| C．电动机的发明和使用 | D．发电机的发明和使用 |
在工业革命期间，他发明的交通工具使得世界各大洲之间的联系更加密切，缩短了海陆之间的距离，尤其是缩短了欧美大陆间的距离。这个人是（ ）
| A．史蒂芬孙 | B．瓦特 | C．富尔敦 | D．哈格里夫斯 |
“我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。”“解放者的称号已经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位。”请你判断说这番话的人应是（ ）
| A．圣马丁 | B．玻利瓦尔 | C．章西女王 | D．拿破仑 |
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