近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的道路，其中魏源的 思想主张是
| A． | "自强""求富" | B． | "师夷长技以制夷" |
| C． | 民主共和 | D． | 物竞天择，适者生存" |
下列有关洋务运动的叙述，错误的一项是（ ）
| A．发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。 |
| B．洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。 |
| C．洋务运动使中国走上了富强的道路。 |
| D．洋务运动为中国的近代化开辟了道路。 |
下列著作中体现"物竞天择，适者生存"观点的是
| A． | 《狂人日记》 | B． | 《海国图志》 | C． | 《天演论》 | D． | 《四洲志》 |
19世纪中期，中国、日本、俄国都开始了探索近代化道路的历程。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一 李鸿章，曾国藩等人在“中学为体，西学为用”的指导下企图在不改变中国固有制度的前提下吸取西方近代生产技术，以达到维护和巩固中国封建统治的目的，这就严重限制了这场“自救运动”的发展。
材料二 据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。改革使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为殖民地的民族危机。
材料三 一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农奴的变化时说：“农奴挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
请回答：
（1）结合材料一和所学知识试分析中国这场“自救运动”受到“严重限制”的主要原因是什么？
（2）材料二中，领导日本这场“改革”的人是谁？为了实现工业化，日本在经济上采取了什么措施？
（3）导致材料三中俄国农奴面貌发生变化的历史事件是什么？
（4）上述各国的近代化探索对我们有什么启示？
阅读下列材料：
19世纪60年代开始的这场……自强运动还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业。
--张鸣《重说中国近代史》
请回答：
(1)材料中的"自强运动"是指什么？这场运动的代表人物主要有谁？
(2)这场"自强运动"给中国工业奠定的初步基础表现在哪里？
提出“师夷长技以制夷”思想的是鸦片战争时期的进步思想家严复。
错误： 改正：
洋务运动发生在（ ）
| A．19世纪60—70年代 | B．19世纪70—80年代 |
| C．19世纪60—80年代 | D．19世纪60—90年代 |
判断下列表述中的错误并改正。
鸦片战争后，洋务运动开始兴起
错误：_______________ 改正________________。
表格法是学习历史的重要方法。陈洋同学在学习了中国近代史后，绘制了下列表格，你认为此表格的主题是（ ）
| 1861年 |
曾国藩 |
安庆内军械所 |
| 1898年 |
光绪帝 |
《定国是诏》 |
| 1915年 |
陈独秀 |
《青年杂志》 |
A．军事工业的兴起 B．政治体制的变革
C．民主思想的传播 D．近代化道路探索
在洋务企业的刺激下，l9世纪六七十年代，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇用工人进行生产。这说明洋务运动（ ）
| A．引进了西方机器工业 |
| B．在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张 |
| C．培养了一批科技人才 |
| D．刺激了中国资本主义的产生 |
习近平总书记说：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”中国梦描绘了近代以来中华民族自强不息、不断求索、不懈奋斗的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪快炮，同样的铁甲战船就干不过小日本，所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
材料二 一国之内，在四围白色政权的包围中，有一小块或若干小块红色政权的区域长期地存在，这是世界各国从来没有的事。这种奇事的发生，有其独特的原因。而其存在和发展，亦必有相当的条件。
——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》
请回答：
（1）材料一中谈及的“君主立宪”和“民主共和”的探索是中国近代史上哪些仁人志士作出了怎样的探索？
（2）据材料一并结合所学知识分析，“彻底改变中国人的思想”是通过哪次运动实现的？这次运动的性质是什么？
（3）据材料二中所说的“红色政权”最早实践指什么？它发生在哪一年？
（4）中国梦是“强国梦”“富民梦”！回顾历程，展望未来，综合上述材料，请你谈谈对中华民族伟大复兴历程的认识。（至少两点）
阅读下列材料：
材料一 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖，所取之人内不能兴国安邦，外不能御侮抗敌。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化。……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。
——方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》
材料三 19世纪80年代，日本对教育制度进行全面改革，企图通过普及初等教育使国民养成效忠于国家的观念，通过高等教育和实业(职业)教育培养经济和科技等各类专业人才，这既保证国民对国家的忠诚，又使日本成为一个近代化国家。
——陈时见《中日近代教育改革比较》
请回答：
（1）根据材料一概括指出制约中国近代教育发展与人才培养的主要因素。
（2）根据材料二，从人才培养目标和教学内容方面概括近代中国教育改革的特点。
（3）针对材料一所反映的现状，光绪帝和晚清政府是如何变革教育、培养与时代相适应的人才的？
（4）根据材料三，概括日本近代教育改革的目的。
（5）综合上述材料，谈谈你得到的启示。
洋务运动的主要活动中，最能体现洋务派初衷的是（ ）
A.培养人才 B.筹建海防
C.创办军事工业 C.创办民用工业
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