某学校开展“19世纪的民族解放运动”研究性学习活动，下列不能成为研究内容的一项是
①印度民族起义 ②辛亥革命 ③玻利瓦尔 ④非洲独立年 ⑤义和团
| A．①②③④ | B．②③⑤ |
| C．①②③⑤ | D．②④ |
列举19世纪中国人民受到巨大刺激的“三次灾难性的战争”及中国人民“反入侵”的斗争三例。
阅读下列材料：
材料一： 一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。 ——《马克思恩格斯选集》
材料二： 卢沟桥被绑架了/万里长城被列为战利品／作为献给岛国皇妃的项链，南京城改作靶场／划为占领者的猎区 ——张志民《以卢沟桥的名义》
材料三： 我有一只玩具箱，丢在上海大同坊。飞机汽车件件有，还有娃娃和小床……可恨日本鬼子兵，八月十三响炮声……几时收复失地回上海，妈妈再给我买个汽车和小人?——《失去了的玩具箱》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，1840—1919年间，清朝是在哪几场战争中被一步步打垮的?(8分)
(2)据材料二，卢沟桥在哪一年被谁“绑架”的?为什么诗人说“南京城改作靶场”?(4分)
(3)据材料三并结合所学知识，1945年“我”回到了上海，妈妈又给我买了汽车和小人。
请你想一想，中国抗战取得胜利的原因有哪些?(4分)
使中国社会半殖民化程度逐步加深的不平等条约签订的先后顺序是
①《马关条约》 ②《南京条约》 ③《辛丑条约》
| A．①②③ | B．②③① |
| C．②①③ | D．③②① |
阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
小亮以"中国的发展"为主题，搜集到以下资料，请运用资料展开探究。
资料一中"帝国"是近代中国的哪个政权？马克思对该政权发展趋势的预测是什么？马克思是基于当时怎样的世界和中国形势作出这一预测的？
阅读下列材料，回答问题。
北京作为一座历史悠久的文化名城，经历了无数的风雨。但她最惨痛的经历是在近代史，作为一国之都，侵略者两次在这里作威作福，为非作歹，迫使最高统治者签订不平等条约。但这里不是侵略者的天堂，中国人民发出了愤怒的吼声，揭开了中国新民主主义的序幕，三十年后，一个声音在这里震惊了世界，他庄严地宣告“中国人民从此站起来了！”中国人民走上了独立自主、艰苦创业探索社会主义的道路。大约三十年后，中国人民认真总结建设社会主义的得失成败、经验教训，走上了改革开放之路，走上有中国特色的社会主义之路，综合国力不断发展，国际地位不断提高，成为推动世界经济发展的强有力的推动者。
（1）与侵略者两次在北京城作威作福相关的历史事件是什么？
（2）“中国人民发出了愤怒的吼声”的历史事件是什么？
（3）请你列举出中国人民站起来后所取得的伟大成就。
（4）从这座城市的变迁中，你能得到什么启示？
阅读下列图文材料，回答相关问题。
材料一：中国近代化是指19世纪中期以来，在各种因素影响下，中国的经济、政治、思想等方面开始摆脱封建桎梏，向大机器生产下的社会形态迈进的历程。它包括经济上的工业化，政治上的民主化、法制化，思想文化上的科学化等。
材料二：
（1）史论结合是学习历史的重要方法，请用史实简要说明近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程?(6分)
（2）依据中国近代化的探索进程，请分别写出材料二中四幅图片所反映的重大历史事件的名称。(4分)
（3）请依据材料概括中国近代化历程是如何一步步深入的?(2分)
近代以来，中国在沉沦中饱受屈辱，在屈辱中抗争探索，并一步步走向伟 大复兴。
【屈辱沧桑】
材料一 仔细阅读下列三幅图，回答问题。
（1）上面三幅图片见证或刻画了近代中国的屈辱历程。图一中的"废墟"是哪次侵华战争造成的？哪一条约的签订表明清政府成为西方列强的"扯线木偶"？图三"缠满绷带的 病躯"所反映的信息，表明当时中国社会性质最终发生了怎样的变化？
【革命风潮】
材料二 中山陵平面呈"警钟形"，意在"唤起民众"。整个建筑朴实坚固，合于中国传 统观念，又符合孙中山的气概和精神。
--《孙中山陵寝设计的背后秘密》
（2）辛亥革命期间，孙中山在组织创立、指导思想、革命结果等方面的哪些活动和功绩"唤 起了民众"？
【独立自主】
材料三 毛泽东最伟大的功绩，一方面自然离不开民族独立和中国的现代化，另一方面， 是他真正把中国的千百万人民动员起来，充分进入到国家活动中去。
--费正清《伟大的中国革命》
（3）材料三中"民族独立"和奠定社会主义工业化基础的标志性事件分别是什么？建国初期，毛泽东把"千百万人民动员起来"，废除封建土地制度和初步建立社会主义制度的两大运动是什么？
【壮丽篇章】
材料四 十一届三中全会以后，中国共产党开创了一条走向民富国强的道路。我国综合 国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上的最壮丽的篇章。
（4）改革开放后，引领中国最终走向"民富国强"的科学理论是什么？随着我国综合国力的提升，90 年代在完成祖国统一的道路上取得了哪些成就？
(24分）从1840年到1919年的历史中，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海；……先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着希望之路……
——摘编自《历史·政治文明历程》
材料一：自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
（1）请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的四次侵略战争的名称。(4分)
材料二：自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威 力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”（李鸿章语）开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张 关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术 。
—— 罗荣渠 《现代化新论》
（2）材料二中的“自强运动”指什么历史事件？根据材料，结合所学知识分析，晚清政府寻求“御侮自强”之术的主观目的是什么？
材料三“变者，天下之公理也。”
——梁启超
（3）材料三中，把梁启超的主张付诸实践的政治运动是什么？
材料四：革命成功后，上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化：“共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭”。
（4）材料四中的“革命”是指哪一重大事件？“革命成功“的历史意义是什么？
材料五：胡适说，北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培；二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）。
——洪向华主编 《复兴之路》
（5）材料五中的“三个兔子”在北大因高举哪两面大旗而闻名？为此掀起了哪一场思想解放运动？
（6）依据当时的中国国情，你认为影响中国近代化进展的主要原因是什么？
南京是一座饱经沧桑的城市，是近代中国的缩影。近代以来，它受到了外来列强战火的多次侵扰。历史事实证明：南京不仅是悲情之城，更是英雄之城。可以说，南京是中国近代史的起点，也是中国近代史的终点。
（1）南京“受到了外来列强战火的多次侵扰”，请举一例说明。
（2）面对列强侵略，中国人民奋起反抗。请写出近代中国反抗外国侵略的英雄人物及其事迹。（至少写出两位英雄人物及其事迹）
（3）用史实说明为什么“南京是中国近代史的终点”？
阅读下列材料：
材料一 条约规定：割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二
请回答：
（1）材料一中“条约”指什么？它对中国有何影响？(5分)
（2）材料二中“解放南京”与人民解放军的哪一战役有关？
（3）有人说：“南京见证了中国近代史的发展”，请你再写出一例中国近代史上在南京发生的重要事件。
阅读下列材料
自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。请回答：
（1）请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的四次侵略战争的名称。
（2）中国近代史上赔款最多的不平等条约是什么?这一不平等条约哪一条款说明了清政府完全成为了帝国主义统治中国的工具？
（3）清政府在近代屡战屡败的根本原因是什么？近代中国的屈辱历史给我们哪些启示？
一位老人生于1850年，卒于1915年，他这一生可能经历哪些事情？（ ）
①鸦片战争 ②第二次鸦片战争
③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争
⑤戊戌变法 ⑥义和团运动 ⑦辛亥革命
| A．①②④ | B．②③④⑥ |
| C．②③④⑤⑥⑦ | D．④⑤⑥ |
中国近代史上，列强不断发动对我国的侵略战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，使我国一步步滑入半殖民地半封建社会的苦难深渊。备尝屈辱和悲苦的中华民族为了反抗侵略，争取民族独立，进行了不屈不挠的英勇斗争。据此回答下列问题：
（1）在下列表格中的空格内填写相应内容。
（2）面对侵略与灾难，中华民族不怕牺牲、前赴后继，民族之魂在血雨腥风重塑。请仔细辨认图中的四位人物，将图片下方的序号填入表格
| 历史事件 |
人物序号 |
| 虎门销烟 |
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| 收复新疆 |
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| 黄海海战 |
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| 戊戌变法 |
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拓展探索：
中国圆明园学会原副会长，93岁高龄的著名建筑学家汪之力在目前举行的“纪念圆明园建园300周年国际学术会议上”呼 吁应按照现行的规划，尽快恢复圆明园原有的山形水系和植物配置，并按原样重建总体十分之一的建筑物，用于展示“圆明园事件”、清朝的政治和文化以及中国的传统园林，让圆明园成为保护世界文化的特殊纪念地，让人们明白曾经失去了什么，增加爱国主义教育的直观感受。
（1）图片：是圆明园残迹，被毁坏是在什么时候？是谁将它毁坏？他们将其毁坏的目的是什么？
（2）请你根据材 料与所学知识，谈谈你对圆明园重建的想法？（言之有理）
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