“全世界都在学中国话,孔夫子的话,越来越国际化;全世界都在讲中国话,我们说的话,让世界都认真听话。”下列属于孔夫子话的是( )
A.己所不欲,勿施于人 |
B.治世不一道,便国不法古 |
C.无为而治 |
D.知彼知己,百战不殆 |
“一位诗人,延续千载的爱国情怀;一样食物,属于中国人的温暖之味;一种文化,坚守的永恒纪念……”与以上材料有关的这位诗人应是( )
A.孔子 | B.屈原 | C.老子 | D.孟子 |
“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也。”成都平原成为“天府之国”主要得益于( )
A.灵渠的开凿 | B.白渠的修建 |
C.都江堰的修筑 | D.黄河的治理 |
以下是《华阳国志》中有关都江堰的叙述:
岷山多梓(树)、柏(树)、大竹,颓随水流,坐致材木工省用饶(都江堰修成后可利用岷江水运送岷山上的木材)。又灌溉三郡,开稻田,于是蜀沃野千里,号为陆海。旱则引水浸润,雨则杜塞水门。故记曰:“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也。”
请回答:
(1)都江堰是在哪一时期由谁主持修建的?
(2)根据以上材料,归纳都江堰的作用。
(3)你认为我国古代都江堰的建成向人们昭示了什么?
阅读材料,回答问题:
材料一:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!”
材料二:孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师焉”。
根据材料一回答:
(1)这句话是谁说的?他创造的新的诗歌体裁是什么?其代表作是什么?
(2)这句话表达了作者什么样的思想感情?
根据材料二回答:
(3) 孔子生活在什么历史时代?
(4)孔子是什么学派的创始人?其思想的核心是什么?
(5)孔子在教育方面有哪些贡献?
2010年1月22号,电影《孔子》热映,下列不能作为孔子的主张在电影中出现的是( )
A.因材施教 | B.仁者爱人 | C.温故而知新 | D.无为而治 |
上海世博会闭幕式上用现代科技声光技术展现了战国青铜曾侯乙编钟,这套编钟出土的地点是( )
A.湖南 | B.安徽 | C.湖北 | D.陕西 |
我国的传统节日——端午节。在上海世博园的中华美食街上,挂着“中国味,世界享”特色招牌的五芳斋店铺里的粽子散发着阵阵诱人的清香。请问端午节是为了纪念我国历史上的哪位文化名人?( )
A.文天祥 | B.司马迁 | C.孔子 | D.屈原 |
活动探究:感悟“诸子百家”。
背景资料:春秋战国时期,中国历史进入思想文化空前繁荣的时代,出现了“百家争鸣”的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。
步骤一:在历史活动课中,百家争鸣电视台要招聘栏目主持人,有墨子、孟子、庄子、韩非子四人前来应聘。
(1)根据提供的栏目名称,你会给他们安排最适合的主持栏目吗?(只填序号)
A:《法制在线》 B:《关爱民生》 C:《人与自然》 D:《和平使者》
墨子: 孟子:
庄子: 韩非子:
步骤二:学习“诸子百家”思想后,围绕班级出现的乱扔纸屑的现象,大家对解决问题的意见不一:
生活委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚5元;
卫生委员:“还是说服教育吧,一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改变的。”
班长:“随他们去吧,扔了几张纸而已,无所谓的事情,根本不用管。”
(2)上述材料中,三人的话分别蕴涵了战国时期的三家学派的观点,请你分别指出他们运用的是哪家学说。
生活委员:
卫生委员:
班长:
下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价,阅读材料后,结合所学知识回答问题:
(他)堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹·墨菲《亚洲史》
(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
(他)是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。
——胡适
(1)他是春时期的谁?
(2)作为伟大的思想家,他开创了哪个学派?他的思想主要由哪两部分组成?
(3)作为教育家,他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么
(4)他的言论,被他的弟子编入哪部书中?
改错题:(题目中两处标下划线的内容,其中一处是错误的,请指出错误之处并加以订正。)
我国有文字可考的历史,是从夏朝开始的,那时的文字是甲骨文。
错误:_________ 订正:_________
刘德华在电影《墨攻》中扮演了一位墨家的学者,组织了对赵国进攻的反抗,以下哪点是符合他的观点的?( )
A.主张民贵君轻 | B.反对掠夺战争 |
C.利用自然为人类服务 | D.主张政治改革 |
下列关于孔子思想主张的描述中,不正确的一项是( )
A.“仁”就是要爱人,理解体贴别人,“己所不欲,勿施于人” |
B.“礼”就是要求人们能够约束自己,加强个人修养 |
C.主张以“德”教化人民,反对严酷的刑罚 |
D.主张实行“法治”,制定严酷的刑罚镇压人民的反抗 |