十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于教育的改革作出“大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的决定。在春秋时期，孔子在“促进教育公平”方面有什么实践
| A．提出“为政以德” | B．要求学生要有老老实实的学习态度 |
| C．创办私学，广收门徒 | D．提出“仁”的学说 |
国家社科基金重大项目“我国文化软实力发展战略研究”课题组推出了“中国文化符号调查报告”的阶段性成果，在270项候选中国文化符号中，汉字（汉语）排名第一。与汉字一脉相承的最早的文字是
| A．甲骨文 | B．金文 | C．小篆 | D．隶书 |
在政治上，孔子提倡
| A．为政以德，以德化民 | B．温故而知新 |
| C．有教无类，因材施教 | D．当仁不让于师 |
下列人物中，继承和发展了孔子思想的是
| A．孟子 | B．墨子 | C．韩非 | D．庄子 |
反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是（ ）
| A．墨子 | B．孟子 | C．庄子 | D．韩非 |
孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。他在教育方面的主要贡献是
| A．创设科举制度 | B．创立儒学 |
| C．开办太学 | D．兴办私学 |
“一位诗人，延续千载的爱国情怀；一样食物，属于中国人的温暖之味；一种文化，坚守的永恒纪念。”与该诗密切相关的传统节日是 （ ）
| A．苗年节 | B．盘王节 | C．端午节 | D．中秋节 |
“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”（《诗经·关睢》）春秋战国时期盛行 “钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是 （ ）
| A．编磬 | B．鼓 | C．瑟 | D．编钟 |
如图所示“中华第一鼎”，因内部铸有“司母戊”三字而得名，2011年3月，中国国家博物馆将它正式更名为“后母戊鼎”。该鼎内部的文字字体最有可能是（ ）
| A．甲骨文 | B．金文 | C．小篆 | D．隶书 |
北京奥运会开幕式呈现给世界一场精彩绝伦的视觉盛宴。书画汉字、丝绸之路等“中国元素”淋漓尽致地展现了中国深厚的文化。如图中的“和”包含了“人际和谐、相互关爱”的思想。提出这一思想主张的古代思想家是 （ ） 
| A．老子 ` | B．孔子 | C．墨子 | D．韩非 |
春秋战国时期，思想活跃，出现了许多代表不同主张的的学术大师，他们的思想影响深远。
⑴请将下列名言前的代号与人物一一对应。（6 分）
A、“法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”
B、“民为贵，社稷次之，君为轻。”
C、“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”
①孟子＿＿＿＿＿ ②韩非子＿＿＿＿＿ ③庄子＿＿＿＿＿
⑵请分别写出他们所代表的思想派别。（6 分）
①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿
⑶学以致用。（3 分）
请同学们代表其中一家思想说一说对“破坏公物行为”的处理方法。
教育是立国之本，国运兴衰，系于教育。阅读下列材料：
材料一：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇首业者众。
——司马迁《史记·孔子世家》
材料二：西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。换言之，乃是教育制度与选举制度之配合行使。由地方……申送十八岁以上青年入太学，……甲等得在宫廷充皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。
——钱穆《国史新论》
材料三：康有为屡次上书失败后，认识到今当多难之秋，……“欲任天下之事，开中国之新界，莫亟於教育。”严复明确道：“民智之卑……惟急从教育上著手，庶几逐渐更张也。”
——张良才、孙传宏《中国教育社会价值观的百年嬗变》
材料四：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
——《中华人民共和国义务教育法》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出孔子对中国古代教育做出的贡献。
（2）据材料二指出汉代教育制度的重要创新举措是什么？这一创新举措是哪位封建帝王开始实施的？
（3）材料三中康有为、严复的共同主张是什么？在他们的推动下，十九世纪末中国发生了一场什么政治运动？
（4）据材料四并结合所学知识，你认为我国发展教育有什么启示。
如今孔子学院遍布全球近百个国家和地区（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。孔子曾说:“冉求做事总是退缩，所以我激励他勇敢去做;仲由行事勇气超人，所以我限制他太过刚勇。”这句话体现的是
| A．为政以德 | B．以礼治国 | C．因材施教 | D．有教无类 |
孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他创立了（ ）
| A． | 道家学派 | B． | 儒家学派 | C． | 墨家学派 | D． | 法家学派 |
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