为救亡图存，近代先进的中国人提出了各自的主张。阅读材料，回答问题。
材料一 “其书罗列甚远之国，指掌形势，可谓奇书。……方今急边防，疲氓未息肩。苦心著此书，搜讨颇有年。”
材料二 “以天演为体，而其用有二：曰物竞，曰天择……物竞者，物争自存也，——以一物以与物物争，或存或亡，而其效则归于天择。天择者，物争焉而独存……”
——《天演论》
材料三 “西洋人因为拥护德赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
——《新青年》
（1）依据材料，结合所学知识，写出材料一中“奇书”的名称、作者及编写目的。
（2）材料二宣扬的主要观点是什么？这一观点在当时起了什么作用？
（3）材料三中的“德赛两先生”分别指的是什么？
（4）概括以上救国主张在方法上的共同点。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 清政府中……“自强”的音符日益响亮，并在此后三四十年问成为中国为实现近代化的第一次努力。
——《复兴之路》
材料二
材料三 1915年9月15日．……《青年杂志》创办于上海黄浦江边。……一场文化启蒙的运动终于在中国展开。1年后，《青年杂志》改名为《新青年》。
——《复兴之路》
（1）材料一中“实现近代化的第一次运动”指的是什么？这场运动的目的是什么？
（2）材料二中，图1中该运动的开始标志事件是什么？图2中“革命纲领”是指哪一次革命运动纲领？
（3）据材料三，写出这场“文化运动”的领导人？这场运动后期主要内容是什么？
（4）结合以上三则材料和所学知识．说明这些运动反映的共同主题。
（5）通过以上材料，你得到什么启示？
阅读下列材料，请回答
材料一：我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
―――陈独秀《敬告青年》
材料二：文艺复兴时期的作家亚尔伯蒂说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”
材料三：“本身自由，周围的人与自己平等――这才是真正的生活，人们的自然生活
――《伏尔泰语录》
（1）材料二中的“两位先生”指的是什么?
（2）材料三体现文艺复兴的核心思想是什么？文艺复兴的性质是什么?
(3)依据材料三指出启蒙思想家伏尔泰的思想主张。
（4）依据相关材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明发展进程中的作用。
阅读材料，回答问题。
材料一 “我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
——李鸿章
（1）材料一描述的是中国近代史上哪一派别的活动？他们的探索活动有何积极作用？
材料二 “吾国四千年大梦之唤醒,实自．．．．．．战败割台湾,偿二百兆以后始也。”
——梁启超
（2）材料二中为实现“大梦唤醒”,资产阶级维新派开展了什么运动?其结果如何?
材料三 辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它是一条分界线。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（3）这场革命的领导者是谁？结合所学知识，试从政治方面来分析材料二关于辛亥革命成为“分界线”的理由。
材料四 “西洋人因为拥护‘德先生’(指民主)‘赛先生’(指科学)……我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗……”。
——陈独秀
（4）材料四中的“德先生”、“赛先生”是哪一场思想解放运动中的两面大旗？什么杂志成为这次运动阵地？
中国进入19世纪中期以后，在本国封建统治和外国殖民压迫下，逐渐病入膏肓。为挽救中国于危难，不少仁人志士寻找济世良方，展开一场场“救治行动”。
【救治之路】
（1）有人将先进的中国人展开的一场场“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”。请结合所学知识，分别说说它们各指什么？
①自我疗伤：
②温药慢治：
③猛药重治：
【再次问诊】
（2）随着救治行动的深入，人们逐渐发现中国的“疾病”不仅是在肌体上，更多是在头脑中，针对这一发现，“名医”开出了什么良方？
【聚焦名医】
（3）以下是对中国展开救治行动的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位？请说出他最主要的贡献
【大道行思】
（4）尽管“名医”们开出了不同的药方，但这些药方有着共同之处，请指出其中的一点。
（5）通过中国各“名医”开展的救治行动你有什么感想？
中国近代化的历程充满坎坷，许多中国人为之进行了不懈的学习和探索。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及”“中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人……。”
——李鸿章
材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三：追本溯源，……只因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
请回答：
（1）据材料一分析李鸿章主张如何学习西方？为此他们掀起了一场什么运动？
（2）为实现材料二的政治主张，近代中国掀起了哪场政治运动？该运动开始的标志是什么？
（3）材料三中的“德、赛两先生”是指什么？为宣传“德、赛两先生”，陈独秀等人发起什么运动？
（4）据以上材料并结合所学知识，简要归纳近代先进中国人向西方学习的变化历程。
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：1875年，李鸿章对日本驻华公使说：“对于近来贵国所举，很为赞赏。独有对贵国改变旧有服装，模仿欧风一事感到不解，我国决不会进行这样的改革，只是军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处，不得不采之外国。”
材料二：梁启超说：“变法之本在育人才，人才之兴在开学校，学校之立在变科举，而一切要其大成，在变官制。”
材料三：皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。
——《中国近代历史》
材料四：陈独秀说：“我们现在认定，只有‘民主’和‘科学’可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。”
请回答：
（1）据材料一分析，李鸿章等人为采西方“最长之处”掀起了哪场运动？该运动的性质是什么？
（2）为实现材料二中的这种思想，梁启超等人掀起了维新变法运动。揭开这场变法运动序幕的事件是什么？在这场变法中，自愿为变法而死的志士是谁？
（3）根据材料三指出“皇帝”被打倒是指哪一历史事件？该事件对人们的“思想解放”产生了怎样的影响？
（4）结合材料四和所学知识分析，为救治当时中国的黑暗，陈独秀等掀起了一场什么运动？这一运动的主要阵地是什么？
（5）根据材料一、二、三、四反映的历史事件，概括中国近代化探索历程的特点。对此，你有何感悟？（答出一点即可）
观察下图，回答下列问题:
①书刊的创办者是谁？
② 书刊的创办有什么意义？
为反抗侵略，争取民族独立，中国人民开始了救亡图存的探索。我县部分八年级学生围绕“近代化的探索”主题，进行了探索活动。
（1）以下是同学们搜集到的部分历史图片，这些图片与哪些重大事件有关？
A B C D
（2） 根据事件先后顺序对上述图片重新排列。（只写代号即可）
（3）通过分析研究，根据事件先后顺序同学们绘制了以上重大事件中思想主张的变化示意图。请你帮助他们完成未填部分的内容。
（4）从上述重大历史事件可以看出中国近代化道路探索经历了什么历程？有何特点？有什么共同影响？
（5）上述探索事件中，A有哪些主要活动？
（6）如何全面评价B事件？
史学界普遍认为：在1919年以前，中国近代化由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。请完成以下各题：
（1）根据山上述材料和所学知识完成下表：
| 中国近代化历程 |
主要特点 |
相关重大事件 |
| 第一阶段 |
学习西方的军事器物 |
|
| 第二阶段 |
学习西方的政治制度 |
|
| 第三阶段 |
学习西方的思想文化 |
|
（2）从后两个阶段选出一名有代表性的历史人物，简要说明他对中国近代化所作的贡献。
某校初中历史兴趣小组开展“先进思想指导社会实践，推动社会进步”专题学习，请你参与下列活动。
【图说历史】
（1）图中所示著作的核心思想是什么？这一核心思想付诸实践开始于我国近代史上哪一历史事件？
【比较学习】
鸦片战争以来，西方列强对华侵略不断加剧。国难当头，魏源、严复等仁人志士努力探索救国救民的方案。
（2）魏源、严复提出的思想主张有何共同点？
【各抒已见】
（3）从图1、图2所示人物的主要思想付诸实践、推动中国社会发展的角度看，你更喜欢哪一位？请简要说明理由。
材料一：中国近代化，是指19世纪中期以来，在各种因素影响下，中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建桎梏，向大机器生产下的社会形态迈进的历程。包括经济上的工业化；政治上的民主法制化；思想文化上的近代化、先进化。据此回答下列问题：
（1）中国近代化探索的开端是指哪件事？
（2）在“经济上的工业化”、“政治上的民主法制化”、“思想文化上的近代化、先进 化”方面分别做了哪些尝试？
材料二：
（3）材料二中的“德先生、赛先生”是指什么？
陈独秀在20世纪初曾说：“我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说他在古代社会毫无价值。”不是“因孔子之道之不适合于今世”，而是因为“今之妄人强欲以不适今世之孔道，支配社会国家，将为文明进化之大阻力也”。
（4）回顾这场运动，你觉得我们对待传统文化、西方文化应持有怎样的正确态度？)
（5）综上所述，19世纪中后期，你认为中国近代化的探索有哪些特点？
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。阅读下列材料：
材料一 “一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。”
——马克思
材料二 1862年，清政府设立“京师同文馆”，培养外语和外交人才。学生最多时达120人，主要学习外文，聘有外籍教师任教。
材料三 严复在译述作品中把西方进化论学说介绍到中国。他认为西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度。
材料四 “德先生”和“赛先生”是新文化运动中对“民主”与“科学”的另一种称呼。这两个词在当时中国传播开来，成为新文化运动的口号。陈独秀曾说，我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
请回答：
（1）材料一中思想家马克思认为清帝国一定会被打垮的原因有什么？
（2）材料二中反映了清王朝中什么人的活动？创办京师同文馆的作用有哪些？
（3）材料三中严复通过哪部译著宣传西方进化论学说？代表了哪些人观点？在当时中国起到什么进步作用？
（4）材料四中反映的是新文化运动在“民主”“科学”口号的指引下，在政治方面提倡民主反对专制，那么在思想方面如何进行斗争？
阅读下列图文材料，回答相关问题。
材料一：中国近代化是指19世纪中期以来，在各种因素影响下，中国的经济、政治、思想等方面开始摆脱封建桎梏，向大机器生产下的社会形态迈进的历程。它包括经济上的工业化，政治上的民主化、法制化，思想文化上的科学化等。
材料二：
（1）史论结合是学习历史的重要方法，请用史实简要说明近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程?
（2）依据中国近代化的探索进程，请分别写出材料二中四幅图片所反映的重大历史事件的名称。
（3）请依据材料概括中国近代化历程是如何一步步深入的?
为了挽救国家和民族的危亡，中华民族在英勇反抗外来侵略的同时，也在思考着“中国往何处去”的问题。中国的先进人士将目光转向西方，向他们学习，开始了近代化的艰辛探索。
材料一：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，……不过勉强涂饰，虚有其表。”
——李鸿章
材料二：“变者，天下之公理也。”
——梁启超
材料三：我们革命的目的，是为中国谋幸福。因不愿少数满人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
材料四：20世纪初，在文化领域里，中国先进的知识分子向封建思想文化展开了猛烈的抨击，掀起了一次空前的思想大解放运动。
结合所学知识，回答下列问题：
(1)材料一李鸿章反思的是哪一历史事件？这一运动的主张是什么？李鸿章“办了一辈子的事”，根本目的是什么？这一运动在近代化的探索中地位是什么？
(2)材料二中梁启超属于哪一派别？他的主张付诸实践的政治运动是什么？
(3)材料三所说的“革命”的指导思想是什么？领导这场“革命”的政党是哪一政党？史学界对这一“革命”的评价既有成功论，也有失败论。请你分别说说理由。
(4)材料四中的“一次空前的思想大解放运动”指得是哪一场运动？这场运动中“中国先进的知识分子”高举的两面旗帜分别是什么？
(5)根据上述材料进行归纳，中国近代化探索的历程中，中国向西方学习的内容经历了哪些变化？
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