阅读下列材料，回答问题。
材料一 “（太宗）谓使臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼，此则富矣。”
——引自《贞观政要》卷八
材料二 武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户 ，到她去世时增至六百一十五万余户。
——出自《隋唐五代史纲》
材料三 “开元时，海内富实，米斗之价钱十三；娟一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗（min）,粟千九百八十余万户，庸调绢七百四十万匹，布千三十五万余端。
——《新唐书》卷五一
请回答：
（1）上述三则材料分别反映了谁在位时期的统治局面？
（2）结合所学历史知识指出这些局面的共同点？
（3）想一想这些局面的出现标志着我国封建社会处于什么时期？
【梦回盛世大唐】
唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往。让我们穿越时空，梦回唐朝。
【贞观之风】
太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。------今所任用，必以德行、学识为本。”
（1）唐太宗为体现上述采取哪些措施？
【盛世经济】
（2）唐朝经济繁荣，农业发达。手工业发达。列举唐朝农业生产工具创制两件。
【海内知己】
唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝
文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”。
（3）请你举出唐朝对世界影响的史实。（至少举出三件史实）
统治者采取不同的经济政策，直接影响经济发展的水平，阅读下列材料回答问题：(7分)
材料一：生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶。
——北师大版《历史》七年级上册
(1)上述材料反映的是我国古代哪一改革的措施？(1分)
材料二：开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
—王谠：《唐语林》
(2)材料二反映的是我国古代哪一盛世景象？(1分)
材料三：北宋时期，国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京送运粮食六百万石，丝绸、茶叶等物品也源源不断地输送到京城。南方地区经济持续发展，支撑了南宋半壁江山。
——北师大版《历史》七年级下册
(3)根据材料三和所学知识分析，到两宋时期，我国经济重心出现了怎样的变化？概括出现这种现象的主要原因有哪些？(至少写出一点)(2分)
材料四：法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。
——梁启超《变法通议》
材料五：日本的新统治者(明治政府)致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……
——杰里·齐格勒(新全球史)(第三版)下
(4)材料四、五所述两个历史事件在经济方面采取的措施分别是什么？(2分)
(5)20世纪五六十年代，在探索建设社会主义的道路中，我国曾出现重大失误，造成国民经济的严重困难，请问这一失误是什么？(1分)
分析说明题
材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
（1）诗中描写的是什么时候的景象？
（2）列举盛世经济的表现
先进生产工具： 精美陶瓷器：
材料二：“自从贵王和亲后，一半胡风似汉家”
材料三：“唐人不仅喜爱胡食，还喜穿胡服，戴胡帽，穿胡靴”
（3）“贵王和亲”指什么事件？
（4）两则材料反映了盛唐习俗有什么样的特点？
材料四：唐帝国以其博大胸怀兼容并蓄外来文化精华。
（5）列举唐朝中外交流的两件大事
（6）综合以上分析，你认为隋唐时期的特征是什么？
材料一：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
——《贞观政要》
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
（1）材料一是哪位皇帝所说的话？从材料中可以看出，他认识到什么实质性的问题？
（2）材料二描写的是怎样的社会景象？出现于哪个皇帝统治前期。
（3）材料中两位皇帝统治时期出现了两个盛世分别是什么？出现盛世的共同原因是什么？
实现社会和谐，是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务。
步骤一 走近历史，欣赏“和谐”篇章
（1）列举古代中国出现的“治世”和“盛世”。（至少两例）
（2）“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指 ，他修建的 是“人与自然”结合最好的水利工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑“。
（3）“人本思想”是构建和谐世界的精髓。写出下表中体现这一思想的著名思想家。
| 思想言论 |
“仁者爱人”“为政以德” |
“兼爱”“非攻” |
“仁政”“民贵君轻” |
| 思想家 |
|
|
|
步骤二 反思历史，认识不“和谐”音符
（4）“和平交往”是构建和谐世界的本质属性。说说当今世界威胁和平与安全的因素有哪些？
（5）战争是影响世界和谐发展的最大障碍。两次世界大战是人类空前浩劫，请分析两次世界大战爆发的共同原因是什么？战后各形成了怎样的世界格局？当今世界格局呈现什么趋势？
步骤三 学史明智，描绘“和谐”人生
（6）建立和谐社会是人类追求的永恒主题，但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐，谈谈你的设想。
隋唐时期，中华民族意无穷的魅力向世界展现了一个和平繁荣的和谐社会景象。据此完成下列主题探究的问题：
【政通人和的盛世】
⑴大唐时期，社会经济呈现整体繁荣上升的态势，出现了著名的盛世局面。请列举出一个，并写出当时在位的皇帝为此所采取的措施。
【沿用千年的制度】
⑵隋唐时期开创的考试选官制度为知识分子进入仕途公平竞争的平台，也为统治阶级广选人才创造了一种机制。请写出这一制度的名称，并简单评价它的出现所产生的积极影响。
【和善友好的交往】
⑶隋唐时期，中原与国内各民族保持密切联系，对外交往比较活跃，中外交流得到进一步的发展。请你“用事实说话”，分别举出唐朝时与吐蕃保持密切联系以及与日本友好交往的事例（各举一列）。
⑷你还可以从哪些方面说明唐朝时“和平繁荣的和谐社会景象”？请你自拟一个主题，并举出一项与这一主题相符的史实。
主题：【 】
史实：
材料一、“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！”
材料二、“以铜做镜，可整衣冠；以史做镜，可见兴旺；以人为镜，可知得失。朕常宝此三镜，以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
材料三、“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料四、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料五 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。” ——吐蕃赞普给唐朝皇帝的书信
请回答：
（1）材料一至材料四皆出自历史上一位杰出的帝王之口，请说出他的名字。并说出历史上称他的统治为什么？
（2）结合材料一，说说看这位君主为什么会有这样的认识？
（3）从材料二中可以看出这位君主有什么样的品质？
（4）材料三所涉及的是这一时期的什么制度？这位皇帝为这一制度的完善做了什么？
（5）材料四说明这位君主采取了什么样的民族政策？
（6）材料五“先皇帝”时发生了什么类似的历史事件？材料中的“和同为一家”指的是哪两家的关系？这些事件带来了什么后果？
材料一：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
（1）材料一是哪位皇帝所说的话？从材料中可以看出，他认识到什么实质性的问题？
（2）材料二描写的是怎样的社会景象？出现于哪个皇帝统治前期。
（3）材料中两位皇帝统治时期出现了两个盛世分别是什么？出现盛世的共同原因是什么？
如图，中国发达的古代农耕文明令所有的炎黄子孙引以为豪。领先世界千年之久的中华文明正是建立在发达的古代农业的基础之上。
材料二：“苏湖熟，天下足。”
——民谚
“国家根本，仰给东南。”
——《宋史》
材料三：元世祖登基之初，诏告天下“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。”
请回答：
(1)材料一中唐代发明的两种新农具极大地推动了农耕技术的发展。请分别写出图一、图二两种农具的名称。
(2)材料二中“苏湖熟，天下足”的局面得益于该地引进的什么水稻优良品种？材料二表现了我国的经济重心南移的现象，该现象最终完成于哪个朝代？
(3)结合材料三分析我国古代农业发展的原因。
如图，唐朝（618年~907年），是中国历史上最重要的朝代之一，也是公认的中国最强盛的时代之一。让我们一起走近唐朝的帝王，一起感悟唐朝历史，领略唐朝皇帝的风采。
唐太宗 武则天 唐玄宗
（1）请指出唐朝出现的两次盛世局面及当时在位的皇帝。
（2）通过比较，说出唐太宗、武则天、唐玄宗在治理国家方面采取了哪些相同的措施？
（3）他们继承并完善了隋朝创立的哪些制度，举两例说明
（4）你最佩服其中的哪一位？请根据所学知识说明理由。
辨别下列的史实的正误，在题目的【 】内打√，错的打X并改正。
【 】（1）唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“贞观之治”
【 】（2）“满壁风动”是对龙门石窟的高度评价。
【 】（3）北宋时东京城内有许多娱乐场所叫“瓦舍”。
【 】（4）1141年宋金达成议和，金向南宋称臣，南宋给金岁币。
根据提示写出下列人的名字
（1）唯一女皇，贞观遗风。
（2）勇于进谏，一面镜子。
（3）历经千辛，西天取经。
（4）发动兵变，建立北宋。
（5）统一女真，定都会宁。
（6）北宋名相，澶州抗辽。
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