如图，请在认真阅读下图的基础上，回答以下问题。
（1）为本图起一个适当的名字。
（2）从图上看，这一时期发生了哪些重要战役？（写出两个，每个2分。）
（3）请据图战国七雄具体指的是哪些主要的诸侯国。（写出七个，每个1分。）
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。（原文大意：管仲辅佐桓公，称霸诸侯，使天下一致归正。）
——《论语·宪问篇第十四》
请回答：
（1）“管仲相桓公”的史实发生在什么时候？
（2）管仲采取哪些措施辅佐齐桓公？(写出三点，每小点2分)
（3）“管仲相桓公”的结果是什么？
距今约七十万至二十万年，生活在北京周口店的远古人类被称为“山顶洞人”。
错误：_________________ 订正：_________________
22.通过民主推举，产生德才兼备的部落联盟首领的方法，被称为“分封制”。
错误：_________________ 订正：_________________
23.商周时期，位于黄河流域的三星堆文化是我国青铜文明的优秀代表，其代表作品有青铜面具、青铜立人、青铜神树。
错误：_________________ 订正：_________________
24.春秋时期，在桂陵之战中，晋文公打败楚军，成为中原霸主。
错误：_________________ 订正：_________________
25.屈原是春秋战国时期的名医，总结出望、闻、问、切四诊法。
错误：_________________ 订正：_________________
如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图（共6分）
（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）
A B C D
（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？
（3）写出发生在E处的战役名称。
齐桓公任用伊尹为相，通过改革，使齐国国富兵强，能成为春秋时期第一个霸主。
错误： 订正：
春秋战国时期，是社会经济飞速发展、社会大变革的时期，据此回答下列问题：
⑴这种特征在经济上的表现，反映在农业领域出现了哪两种新的生产工具？
⑵这种特征在政治的表现是各国掀起变法运动，确立了什么新的社会制度？
⑶这种特征在军事上的表现，就是各国不断进行争霸和兼并战争。与成语“纸上谈兵”有关的著名战役是？
⑷这种特征在思想文化上的反映是什么？
“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
⑴统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
⑵人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
⑶人与自然的和谐：战国时期修筑，现成为世界文化遗产的重大水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。
⑷统治的不和谐：列举夏商时期的一位暴君。
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策。
⑸请你从诸子百家中选择一个流派，谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
阅读下列材料：
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二 如图 
材料三：鲜卑姓氏改为汉姓
| 鲜卑姓 |
汉姓 |
鲜卑姓 |
汉姓 |
| 拓跋 |
元 |
贺赖 |
贺 |
| 丘穆陵 |
穆 |
独孤 |
刘 |
| 步六孤 |
陆 |
贺楼 |
楼 |
请回答：
（1）材料一中齐桓公以________________________来扩充疆界。春秋时期诸侯要称霸的先决条件是国家要______________________.(1分)
（2）材料二反映了什么历史事件？该事件主要内容有那些？
（3） 导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
（4）与材料三相对应的改革是_____________________________。该改革中皇族姓氏改动是______________________。为学习汉族先进文化，改革者曾迁都________。该改革起到什么作用？
（5）通过对上述事件的了解，你得到怎样的启示？
在中华民族的史册上，有这样一些人，他们用自己的一生演绎了历史，也给我们留下了永不磨灭的印迹和不尽的启迪。请你阅读下列几个人物的简介，回答相关问题。
材料一：管仲。名夷吾，卒谥敬，亦名敬仲。颖上（今属安徽省）人，春秋时齐国著名政治家，乃周穆王之后。管仲原辅佐公子纠，并用箭射杀公子小白，公子小白通过装死才逃过一劫，后公子小白回国即位，即齐桓公。他不计前嫌，重用管仲为相，管仲感恩戴德，辅佐齐桓公实施改革，使齐桓公成为春秋五霸之首。
材料二：商鞅。卫国（今河南安阳市内黄梁庄镇一带）人，汉族。战国时期政治家，思想家，著名法家代表人物。卫国国君的后裔，公孙氏，故称为卫鞅，又称公孙鞅，后封于商，后人称之商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，被贵族诬害，车裂而死。在位执政十九年，秦国大治，史称商鞅变法。
材料三：韩非又名韩非子。战国晚期韩国人（今河南新郑：新郑是郑韩故城），韩王室诸公子之一，《史记》记载，韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。韩非因为口吃而不擅言语，但文章出众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。
请回答：
（1）管仲辅佐齐桓公进行了怎样的改革?
（2）商鞅变法开始于哪一年?对秦国的发展有何作用?
（3）韩非是战国时期哪家学派的代表人物?他都有哪些主张?
（4）结合三则材料中人物主张的共同之处谈一谈给你的感想与启示。（2分>
根据所给提示，列出相应的历史人物。
（1）出身低贱，辅佐商汤立下了治国安邦的功绩——
（2）提出“春秋无义战”——
（3）秦朝时反击匈奴的将领——
（4）兵家的鼻祖——
（5）西汉的建立者——
根据所给提示，写出相对应的历史知识。
（1）我国境内已知的最早人类——
（2）世界现存最大的青铜器——
（3）世界上最早种粟的国家——
（4）世界上最早发明瓷器的国家——
（5）春秋时期第一个霸主——
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