假如你要探究法国大革命初期反对君主专制和封建等级制度的思想，最值得参考的历史文献是（ ）
| A．《人权宣言》 | B．《权利法案》 | C．《法典》 | D．《独立宣言》 |
探究历史发展的共性是历史学习的任务之一。新航路开辟和丝绸之路开通的共同影响是（ ）
| A．促进了沿途地区的经济文化交流 |
| B．开始了世界一体化的进程 |
| C．促进了资本主义的产生和发展 |
| D．促进了欧洲、亚洲、非洲、美洲的交往 |
孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。他在教育方面的主要贡献是( )
| A．兴办私学 | B．创立儒学 | C．开办太学 | D．创设科举制度 |
《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是( )
| A．巨鹿之战 | B．官渡之战 | C．赤壁之战 | D．淝水之战 |
新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于
| A．张骞出使西域 | B．丝绸之路的开通 |
| C．西域都护的设置 | D．宣政院的设置 |
“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”（董仲舒语），人君无法维持统一。为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是( )
| A．焚书坑儒 | B．削弱诸侯国势力 |
| C．罢黜百家，独尊儒术 | D．大兴文字狱 |
《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”可见同姓亲族是分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ）
| A．土地和耕牛 | B．土地和人口 |
| C．封号与耕牛 | D．奴隶和铁犁 |
标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
| A．禹传位给伯益 | B．舜传位给禹 |
| C．禹传位给启 | D．启打败有扈氏 |
毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；……”这里的“始祖”是指( )
| A．禹 | B．舜 | C．尧 | D．黄帝 |
阅读下列材料：
材料一 1919年召开的巴黎和会上，协约国与德国签订了《凡尔赛和约》。列宁说：“《凡尔赛和约》不过是强盗和掠夺者的条约……靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”
材料二 华盛顿会议使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
请回答：
（1）巴黎和会的性质是什么？《凡尔赛和约》中最能够体现会议性质的内容是什么？
（2）华盛顿会议上签署的什么条约使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”？在巴黎和会、华盛顿会议两次会议中，都起操纵作用的国家有哪些？
（3）巴黎和会、华盛顿会议分别确立了帝国主义在什么地方的统治秩序？
（4）两次会议确立了怎样的世界体系？如何评价这一体系？
华盛顿会议结束后，一位记者用四个词语形容下列国家代表的心情，其中不贴切的是( )
| A．日本代表面色严峻 | B．英国代表面无表情 |
| C．美国代表情绪高昂 | D．中国代表沾沾自喜 |
电影《我的1919》描绘了20世纪初顾维钧作为中国政府全权代表参加1919年巴黎和会的种种经历。与他有关的条约是（ ）
| A．《四国条约》 | B．《五国条约》 |
| C．《巴黎和约》 | D．《凡尔赛和约》 |
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