民政部、教育部等7部委下发《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》，抚恤金提高至50万元以上。负伤人员先救后收费，子女入学有优先待遇，就业优先安排……这些措施有利于
①良好社会风尚的形成 ②提倡未成年人见义勇为
③和谐社会的建设 ④维护社会正义
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
材料一：年初，东台一名姓朱的女士，身挎皮包，下班途经少年宫，一名歹徒趁机伸手将包抢走，随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车上飞奔而去。开车途经此地的王先生当即加大油门紧追，与歹徒展开了一场追逐战，最后摩托车因急转弯摔倒在地，歹徒也因此被抓获。
材料二：2013年8月，台风肆虐青岛的第二天，一名女青年被飞浪卷入大海，在青岛打工的魏青刚三次跳入大海将人救出，面对他人的追问，他只说了句“我是河南人”，便悄然离去。
认真阅读材料，结合所学内容回答下列问题：
（1）材料一中歹徒的行为有何危害？
（2）材料一中的王先生和材料二中魏青刚的行为共同说明了什么？
（3）结合所学知识，谈谈怎样才是一个具有正义感的人？
某汽车集团生产的部分轿车因存在车身锈蚀问题，被媒体曝光。对此，该企业高度重视，立即决定召回问题车辆，并对用户深表歉意。这表明该企业 （ ）
| A．尊重事实，诚实守信 | B．迫于压力，走走过场 |
| C．知错就改，勇担责任 | D．依靠媒体，监督质量 |
期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声，下列与正义行为相违背的是：（ ）
| A．小玉发现小区附近的蒸包店用劣质猪肉，马上向工商部门举报 |
| B．小琴发现表哥将要醉酒驾车，马上制止 |
| C．某国道发生堵车，附近的小商贩马上随即提高矿泉水价格 |
| D．小军在晨练时发现一位老人摔倒，立刻上前扶起 |
担责挺身而出 付出不言代价
北京普通环卫工人赵韵龄，每次遇到窃贼都会挺身而出。十多年来，他把十多名窃贼扭送至公安机关，为遭窃者挽回了损失。
阅读上述材料，结合九年级第一单元知识发表评论。
下边漫画《禁》中学校的做法
①有利于推动学校同步发展
②有利于维护社会的公平正义
③有利于维护社会稳定与发展
④不利于孩子成长，是非正义的行为
| A． | ①② | B． | ③④ | C． | ①④ | D． | ②③ |
2014年是"十二五"实施住房保障工作的关键之年。截止4月底，达州市保障性安居工程开工3686套，其中公共租赁用房700套、经济适用房150套、城市棚户区改造开工2566套，工矿棚户区改造270套。这样做（ ）
①能够彻底解决弱势群体的住房问题 ②能够使弱势群体获得更好的生存机会
③说明关心帮助弱势群体是政府的职责之一 ④有利于形成关心弱势群体的社会氛围
| A． | ①③④ | B． | ①②③ | C． | ②③④ | D． | ①②④ |
【昆明301事件】
材料一：2014年3月1日晚上9时20分左右，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。昆明301事件已造成29人死亡143人受伤。
材料二：恐怖分子泯灭人性的杀戮，目的在于制造恐怖气氛，造成社会无法有序运转，人们不能正常工作生活。然而，面对血淋淋的砍刀，人们没有退缩，而是选择了勇敢。派出所副所长张立元向歹徒高喊“你们来砍我”，将歹徒吸引到自己身边；牛肉面馆保安老刘奋力截住一名歹徒，与其搏斗英勇牺牲……
（1）材料一中的暴力恐怖团伙侵犯了公民的什么权利？暴力恐怖团伙的行为是什么性质的违法行为？它最本质特征是什么？
（2）结合材料二，从正义角度谈谈派出所副所长张立元和牛肉面馆保安老刘是如何匡扶正义的？匡扶正义是光荣的，我们青少年在“见义勇为”匡扶正义时该注意什么？
（3）每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。我们应该怎样对待自己、他人的生命？
【维护正义】
材料一 在公交车上，青年马某发现小偷正在偷乘客的东西，大声喊抓小偷，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二 在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，他想：“和自己无关。“悄悄走开了。
（1） 马某和陈某的行为分别属于什么行为？
（2）马某和陈某的行为分别有何影响？
（3）结合自身实际，谈谈中学生如何做一个有正义感的人？
感动中国人物张正祥,保卫滇池26年,期间在与盗伐森林的山贼搏斗中他被坏人砍成重伤。他还捐出自己家的良田,开辟消灭蓝藻的实验基地,他的努力没有白费,滇池的生态环境得到极大地改善，但是他的环保行为，却使自己负债累累，妻儿也离他而去。
你认为张正祥这样做值吗？简要说明理由。
小强平时为人豪爽，一次，他的同班同学小王受外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打了一顿，为小王“报了仇”。小强的行为
| A．是讲哥们儿义气的行为，表现了他为人正直 |
| B．坚持正义标准，是正义行为 |
| C．不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求 |
| D．以自己情感的好恶为判断标准，损害了他人的正当权益 |
公平与正义是我们在生活中追求的一个重要主题，学会理智地面对不公平、不正义情形是社会对青少年提出的迫切要求，为此，我们开展一次关于“理智面对不公平、不正义”的控讨。
（1）你说我说：你曾遭遇过不公平的事情吗？请举两例。
（2）回归教材：生活中，我们每个人都有可能遇到“不公平”的事情。学会正确面对、理智处理自己所遭遇的“不公平”，是一种适应社会生活的本领。请你说说，我们该怎样面对社会生活中的不公平现象？
（3）能力展示：提高自己明辨正义与非正义行为的能力，是培养正义感的前提。相信你是一个善于观察并能明辨是非的人，请你完成表格中的内容。
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正义行为 |
非正义行为 |
非正义行为的危害 |
| 学校生活中 |
例：自觉节约学校水电 |
① |
③ |
| 社会生活中 |
② |
例：逃票乘车 |
明知危险却不顾个人安危，奋不顾身跳入海里抢救
落水者，不幸献出年仅24岁的生命……盛国军的行为说明了 （ ）
| A．挽救他人的生命，必然会使自己的生命受到伤害 |
| B．他是一个有正义感的人，用实际行动维护了正义 |
| C．为了自己的生命，任何时候都不能强出头 |
| D．不管在什么情况下见义勇为，都有可能危及自己的生命 |
2014年1月14日，2013年度中国正义人物颁奖典礼在北京举行。“年度中国正义人物”用行动标注着公平正义之尺的刻度。危难时，他们伸出温暖的双手；不平处，他们发出正义的声音。从正义人物身上，我们可以感受到
①公民在做好本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任 ②人生的价值在奉献中得到升华 ③只懂得回报、不懂得奉献的人生没有意义 ④敢于牺牲生命的人生最有价值
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
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