在本次校运动会上，九（2）班取得了可喜的成绩。班长激动地说：“我们不是一个人在战斗……”这表明（ ）
| A．一个出色的班集体，每个人都要放弃个人荣誉 |
| B．只要有了团队意识，集体就一定能取得最终的胜利 |
| C．一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩 |
| D．团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用 |
这学期我们已经是中学生了，成为中学生，一切都显得那么陌生、朦胧。面对新的班级，新的同学，要想尽快适应这一环境，一方面要交更多的朋友，另一方面要积极主动地适应中学新生活。据此回答下列小题要能够结交真正的朋友，则需要（ ）
| A．一门心思学习，等同学来找自己玩 |
| B．彼此之间的真诚和心灵的沟通 |
| C．天天买好东西给新同学吃，给他们留下好印象 |
| D．教训那些不听话的，树立自己的威信 |
下列属于能积极主动适应中学新生活的做法有（ ）
①见到同学时，等对方开口，才与他打招呼
②做好心理上的调整
③主动调整生活节奏
④中学活动太多了，会影响学习，能不参加的就不参加
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．③④ |
“盛年不重来，一旧难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”面对初中新的学习天地，我们应该（ ）
| A．知难而退 | B．顺其自然，得过且过 |
| C．积极适应初中学习新特点 | D．把所有的时间都用于学习 |
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于（ ）
| A．班主任领导有方 | B．班级干部得力能干 |
| C．班级成绩、文艺、体育都是年级第一 | D．每个同学的独特性 |
小鼎说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”你建议她（ ）
| A．把学习搞好就行了，不用认识那么多人 |
| B．换个老同学多的学校 |
| C．主动去认识新的同学，结交更多的新朋友 |
| D．换个老同学多的班级 |
一滴水只有放在大海里才永远不会干枯，一个人只有当他自己和集体事业融在一起时，才有力量。对此正确的理解是（ ）
| A．集体是一定数量人的集合 | B．个人离不开集体 |
| C．集体是个人成长的园地 | D．离开了集体，个人就失去了发展的可能 |
美国著名心理学家荣格曾列出这样一个公式：I+we="Fully"I（完善的自我）。这说明（ ）
| A．人多力量大 | B．个人价值的实现离不开集体 |
| C．个人与集体同等重要 | D．集体价值的实现离不开个人 |
“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸。”这句话启示我们（ ）
| A．个人离不开集体 | B．集体中的每个人可以自行其是 |
| C．每个人在集体中可以相互代替 | D．有共同目标的集体就是良好的集体 |
面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利于我们很好地适应这种变化的有（ ）
| A．面对变化我要勇于迎接挑战 |
| B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 |
| C．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 |
| D．环境变了，我也要积极做出自我调整 |
要建立一个优秀的班集体，需要一个良好的班风。这是因为（ ）
| A．良好的班风主要体现在精神风貌、学习氛围等方面 |
| B．良好的班风对优秀班集体的形成起着重要作用 |
| C．良好的班风对个人的健康成长起着重要作用 |
| D．良好班风的情感基础是爱心 |
班集体是学生成长的摇篮，实践证明。良好的班集体能够激励学生充满激情的学习和生活。一个良好班集体的形成靠（ ）
| A．个别成员的奉献 | B．全体成员的团结与互助 |
| C．各自有奋斗目标并不懈努力 | D．你争我夺互相攀比的竞争意识 |
李明想竞选班长，带领大家共同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是（ ）
| A．我们要有共同的目标 |
| B．我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体 |
| C．我们班的事务我都会一肩挑，负全责 |
| D．我们要团结协作，互助前行 |
张美进入七年级已经一个多月了，还没有找到新朋友，只好与小学里的一些老同学玩，其表现是（ ）
①没有适应新的学习环境
②面对陌生的新同学有孤单、失落的感觉
③初涉陌生环境形成了“闭锁”心理
④她周围的新同学都比较自私，缺乏团结互助精神
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①② |
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这段话说明（ ）
①良好的集体需要每个人的智慧和热情
②每个人在班级中的位置是不可以代替的
③个人的才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”
④只有团结协作，相互配合，才能奏出最优美的班级乐章
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
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