“人无完人，金无足赤”。孔子曰：“三人行必有我师焉，择其善者从之，其不善者而改之。”这说明：不断完善自我，应该（ ）
| A．从自己的身上找出更多优点 |
| B．从不同榜样身上学习不同的优点 |
| C．保持和发扬自身的优点 |
| D．照搬别人的优点 |
“金无足赤，人无完人”，下列说法或做法你认为不正确的是（ ）
| A．我们要勇敢地接受自己的缺陷和不足，做到悦纳自己 |
| B．多想想自己的优点和长处，并发扬自己的优点和长处 |
| C．怨天尤人，悲观厌世 |
| D．努力改正自己的缺点和不足，不断完善自己 |
寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（ ）
| A．美丽的羽毛比美妙的声音更重要 |
| B．只有他人对自己的评价最客观 |
| C．要全面认识自己的优点与缺点 |
| D．从外在形象认识自己最重要 |
“当局者迷，旁观者清”，说明（ ）
| A．自我评价的重要性 |
| B．自我评价不重要，他人评价可以代替自我评价 |
| C．自我评价不一定正确，他人评价一定正确 |
| D．要想全面认识自己，仅靠自我评价是不够的，还需要借助他人评价 |
你性格内向，不喜欢说笑，不爱与人交往，在学校你没有知心的朋友。而你的同桌是一个热情开朗、善于与人交往的人，深得同学喜爱。你应（ ）
| A．不理睬同桌，因为性格不合 |
| B．以她为学习榜样，学习她良好的一言一行，一举一动 |
| C．讨厌她，认为她太爱出风头了 |
| D．学习她的长处，克服自己的短处 |
成功人生的第一步，就是要认识自己。认识自己的方式很多，下列名言能体现认识自我的有（ ）
| A．吾日三省吾身 |
| B．小信成，则大信立 |
| C．海内存知己，天涯若比邻 |
| D．天下兴亡，匹夫有责 |
寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿不能比的。”对话告诉我们（ ）
| A．从外在形象认识自己最重要 |
| B．要全面认识自己的优点与不足 |
| C．只有他人对自己的评价最客观 |
| D．美丽的羽毛比美妙的声音更重要 |
种子虽小，却有让大力士瞠目的力量；玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺。这给我们的启示是：（ ）
①只有少数人才是完美的
②既要看到自己的长处，又要看到自己的短处
③十全十美的事物是不存在的
④每个人都有不足，对自己的缺点不必在意
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
列夫托尔斯泰说：“大多数人想改造这个世界，但极少有人想改造自己。”改造自己就是（ ）
| A．不断改正缺点来完善自己 |
| B．全面认识自己的优点 |
| C．用发展的眼光的看待自己 |
| D．许多人既想改造世界，又想改造自己 |
了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面 目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可取的是（ ）
| A．小明父母是普通工人，他看到同学们父母大多是干部、医生，感到很丢人 |
| B．小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人 |
| C．小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是他总是虚心地向他人学习 |
| D．小飞发现自己的个子比较矮，怀疑自己发育不正常 |
“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这句话启示我们（ ）
| A．要善于客观、全面地认识自己 |
| B．只看到自己的长处，忽视自身的不足 |
| C．要善于不断完善自己，克服自卑感 |
| D．要善于充分挖掘自身的潜能 |
“寸有所长，尺有所短”，这句话告诉我们的道理是（ ）
| A．全面地认识自己就是要克服自己的自卑心理，树立自傲心理 |
| B．全面地认识自己就是既要看到自己的优点，又要看不到自己的缺点 |
| C．全面地认识自己就是要看到自己的缺点和短处，也要看到自己的优点和长处 |
| D．人要全面地认识自己 |
班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你讲收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（ ）
①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价 ④与他人作比较
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（ ）
| A．美丽的羽毛比美妙的声音更重要 | B．只有他人对自己的评价最客观 |
| C．要全面认识自己的优点和缺点 | D．从外在形象认识自己最重要 |
人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期是
| A．小学阶段 | B．初中阶段 | C．高中阶段 | D．大学期间 |
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