2012年9月11日，日本强行“国有化”钓鱼岛的丑恶行径，激起了中国民众的强烈不满。许多地方市民有序举行的声势浩大的“抗日保钓”爱国游行活动，以痛斥日方无理购岛。这些市民的行为表明（ ）
①自尊知耻可以转化为民族的凝聚力
②这种游行示威行为是违法的
③民族的主权与尊严需要每个中国人去维护和捍卫
④“勿忘国耻”激励中国儿女自尊、自信、自立、自强
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
期中考试的试卷发下来了，孙静靠作弊得了满分，平时学习比她好的同桌只得了90分。看着同桌的试卷，孙静得意地说：“是英雄是好汉，平时的努力说明不了什么，关键是考试你能不能得满分。”孙静的行为说明（ ）
①她是一个不知羞耻的人，对自己的作弊行为没有一点羞辱惭愧之感
②她不以自己考试作弊行为为耻，反以其为荣
③她喜欢作弊，善于作弊
④她是一个知耻的人，能够认识到自己作弊的行为好处。
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
孟子云：人不可以无耻。无耻之徒，无耻矣。这句话告诫我们：（ ）
①做人不可以有耻辱感
②不知羞耻，就永远不会有自尊
③知耻就会失去自尊
④不知耻是可耻的
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
孔子提出“仁”的理论，其核心思想就是“爱人”。在孔子看来，要 “爱人”就要做到“己所不欲，勿施于人”。那么“己所不欲，勿施于人”的基本意思是说（ ）
| A．自己不喜欢的东西，可以送给别人以发挥它的价值 |
| B．自己不想的事，也强迫别人不能去做 |
| C．自己不想做的事，就不要强迫别人一定要去做 |
| D．自己不喜欢的事情，没有权力强加给别人 |
“人应该一切都美。容貌、服饰、灵魂、思想”这句话告诉我们（ ）
| A．人的美貌是不可追求的 |
| B．最自然的东西就是最美的东西 |
| C．美就是学识上的出众 |
| D．外在美和内在美是和谐统一的 |
“喂，这只鸡腿给你吧，我不想吃了。”“我不要。咱自己挣钱哩，买得起。谢谢啊！”从这段中学生与农民工的对话中，你懂得了（ ）
①做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱
②帮助他人，首先要做到尊重他人
③要想得到他人的帮助，就不必太在乎他人是否尊重自己
④好心不一定被接受，以后就不去帮助他人了
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
抗日战争时期，我国著名京剧表演艺术家梅兰芳留了胡须，拒绝为日本侵略者演出。梅兰芳的做法体现出（ ）
| A．坚强的意志 | B．较强的自信心 | C．倔强的性格 | D．强烈的民族自尊心 |
目前部分中学生中“送人绰号”很盛行。对“给同学取绰号”这件事，正确的看法应该是（ ）
| A．给同学取绰号都是侮辱同学的行为 |
| B．取个绰号，没什么大不了的 |
| C．故意给同学取不雅的绰号，是不尊重人的表现 |
| D．叫人绰号是同学亲密的表现 |
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”法国思想家蒙田的这句话说明（ ）
| A．每个人的人格都是平等的 | B．人的生命具有独特性 |
| C．社会上存在不平等现象 | D．人与人之间没有差别 |
近年来，差生测智商、绿领巾、三色作业本、差生教室外考试等一系列教育乱象频频出现，引发社会热议。下列观点错误的是（ ）
| A．这些做法有悖于素质教育理念，是一种教育冷暴力 |
| B．这是不尊重学生，损害学生人格尊严的行为 |
| C．这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康 |
| D．这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的教育惩罚 |
以下说法或做法中正确的是（ ）
| A．给人取侮辱性绰号是不道德的做法 |
| B．自己的检讨书可以签他人的姓名 |
| C．凡是给人起绰号都是在侮辱人 |
| D．有人拿自己生理缺陷开玩笑,最好办法是转学 |
清末维新派代表人物康有为曾讲过：“人之有所不为，皆赖有耻心”。这句话告诉我们（ ）
| A．羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量 |
| B．学会做人，应从知耻开始 |
| C．不知羞耻的人，永远不会有自尊 |
| D．羞耻感能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心 |
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