某班的班主任老师要求本班同学写一份以“保护环境”为主题的倡议书,下列同学的回答中属于渴望表现自己、自尊自信的是( )
A.我的文采不行,还是让别的同学来写吧 |
B.我的文采还不错,让我来完成这项任务 |
C.我对倡议书的格式一窍不通,我无法完成这项任务 |
D.我对写作根本不感兴趣,我做不了这项工作 |
小丽上初中后,很注意自己在老师和同学心中的形象,她的校服总是洗得干干净净,学习时自觉主动,做事时能注意考虑后果,遵纪守法。这种表现体现着
A.自尊 | B.自满 | C.虚荣 | D.自傲 |
“自信是战鼓,是号角,是旌旗,催人勇往直前,大胆挺进,日日进步。”这告诉我们
A.自信是青少年特有的一种心理品质 | B.有了自信就一定能取得成功 |
C.自信是尊重自己的一种心理状态 | D.自信是取得成功必不可少的条件 |
大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受,秘书就说:“我去叫大夫。”不料老人极其艰难的说了一句:“不是‘叫’,而是‘请’。”一个“请”字告诫我们:在人际交往中要( )
A.举止端庄 | B.学会倾听 | C.待人礼貌 | D.学会妥协 |
小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师,他们擅长啥,小米就向他们学啥,他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了
A.虚荣 | B.自负 | C.自尊 | D.自卑 |
小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师,他们擅长啥,小米就向他们学啥,他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了
A.虚荣 | B.自负 | C.自尊 | D.自卑 |
小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师,他们擅长啥,小米就向他们学啥,他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了
A.虚荣 | B.自负 | C.自尊 | D.自卑 |
人与人之间是平等的。这里所说的“平等”,是指
A.法律地位上的平等 | B.现实生活中的平等 |
C.做人资格上的平等 | D.人格和法律地位上的平等 |
廉耻历来被视为“立人之大节”,与之观点不一致的选项是
A.无羞恶之心,非人也 |
B.人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣 |
C.自信不自满,成功不自满 |
D.人有耻,则能有所不为 |