人作为万物之灵，是大自然的主人，在这个世界上，可以唯我独尊，为所欲为。
判断：（ ）
理由：__________________________________________________
在这个世界上，“给”永远比“拿”更愉快，奉献永远比索取更幸福，不信吗？
当你为失学儿童捐款时，
当你为孤寡老人打扫干净院子时，
当你为同学讲解会了一道难题时，
当你在饭后为父母端上一杯热茶时，……
你的心中难道不涌动着快乐吗？
（1）读了上述诗歌，结合课本知识，请你谈谈怎样体现人生的价值？
（2）我们应该怎样珍爱自己的生命呢？
小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（ ）
| A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 |
| B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 |
| C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 |
| D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 |
古人说：“敬他还自敬，轻他还自轻”；“善誉人者，人誉之；善毁人者，人毁之”。这两句话对我们的启示是（ ）
①保护他人的生命 ②不顾他人生命
③爱护、尊重他人生命 ④适当兼顾他人生命
| A．①④ | B．②④ | C．①③ | D．②③ |
雷锋总是认为，自己累一点不算什么，只要大家多得些方便就是自己最大得快乐。这种助人为乐得精神充分证明（ ）
①奉献使人充实、使人快乐
②奉献使人道德高尚
③奉献使人感受到生活得美好，体味出生命得价值
④他人快乐与己无关
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这段话说明（ ）
| A．青春时期是玩乐的最好时期 |
| B．青春时期是孕育理想、确立志向的时期 |
| C．青春时期是对国家社会贡献最大的时期 |
| D．青春时期是人生事业最辉煌的时期 |
“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”、“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们（ ）
①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴
②青少年应树立高尚理想，努力提高自身素质，不断完善自我
③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值
④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
人的生命具有独特性，体现在（ ）
①每个人的容貌是不一样的
②每个人的性格是不一样的
③每个人的兴趣爱好是不一样的
④每个人的生活经历是不同的
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
发掘自己的潜能是取得成功的重要条件，在发挥自己潜能的过程中，下列做法错误的是（ ）
| A．经常给自己积极的心理暗示，提高自己的勇气 |
| B．想象一个更为理想的“自我” |
| C．在实践中激发自己的情绪 |
| D．高度评价自己，并以此为炫耀的资本 |
下列几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是
| A．小杨参加活动时经常失约，事后只说“临时有事” |
| B．小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务 |
| C．每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业 |
| D．碰到学习上的困难，小东经常向老师或同学求教 |
“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2014年评出的第四届“全国道德模范”身上，我们对责任有了进一步的理解。下列对责任理解正确的是
| A．责任全部来源于法律的规定 |
| B．承担责任获得的回报都是精神上的 |
| C．责任产生于社会关系中的相互承诺 |
| D．在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 |
阅读材料回答问题
材料一：刘伟，生于1987年，10岁时因触电意外失去双臂。他没有双臂，但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从来没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩地活着。他的故事感动了许多人，被评为“2011感动中国人物”。
材料二：刘伟语录：
1.“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。”
2.“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”
3.“摆在我面前的只有两条路：“要么赶紧去死，要么精彩地活着。”
（1）材料一说明了什么？
（2）生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？
（3）结合材料二，请给自己设计一条生命箴言。
以下关于对待生命，我们应有的态度中说法不正确的是
| A．珍爱生命，永不放弃生的希望 |
| B．每个人的生命都是有价值的，应该肯定生命，尊重生命 |
| C．让有限的生命不断地为社会做出更多的贡献，延伸生命的价值 |
| D．是否珍爱生命，完全是公民个人的自由，别人无权说三道四。 |
古埃及人建造金字塔，美国人发明飞机，欧洲人发现新大陆，中国人培育“杂交水稻”……上述事实说明
①与其他生命相比，人类生命最具有最高的价值和意义
②人类生命具有独特性，与其他生命相比，人类生命最具有智慧
③人类具有创新性，每个人都可以发挥自己优势，展示自身风采
④人类生命比其他生命具有冒险精神，最异想天开。
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
夏天的一个傍晚，在某小区的草地上一只流浪猫瘸着一条腿慢慢的走着。一群正在玩耍的孩子看见了，有的说：“这只猫腿瘸了，反正也活不成了，打死它!”有的说：“这只猫身上有病毒，打死它!不要让它传染人类。”当孩子们分别找石块，准备投向瘸猫的时候，魏奶奶走过来说：“小猫也是一条生命，我们应该爱护它。”说罢把小猫抱回了家。以后，这只小猫腿伤治好了，小区里的老鼠不见了，孩子们经常看到这只猫的影子。每天傍晚魏奶奶定时在草地上喂猫，人与猫的和谐相处成了小区的一道风景。这个故事说明
| A．只有食鼠猫才能得到人们的关爱 |
| B．对中小学生应该进行认识生命的教育 |
| C．有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数的生命 |
| D．每种生命都有其存在的意义和价值，人类应该与其它生命相互尊重，相互关爱 |
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