“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友。”对《永远是朋友》这首歌理解错误的是（ ）
| A．友谊是天地间可贵的东西之一 |
| B．交友必须坦诚，以诚相见是建立友情的基础 |
| C．我们要善于交友，多交益友 |
| D．有了朋友就可以青春永驻，万事皆通 |
《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要（ ）
| A．用热情去浇灌 | B．用真诚去播种 |
| C．用宽容去护理 | D．用尊重去护理 |
在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（ ）
①交往中要落落大方，掌握分寸
②提倡群体交往、集体活动
③同学之间要互相帮助，互相学习
④禁止进行学习之外的交往
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
我们迈进了中学的大门，人生的新起点就在脚下。中学生活发生了新变化，如学习科目增加了、难度增大了，活动增多了……这将使我们（ ）
①有更多机会展现自我，培养个人的综合素质
②站在新的知识台阶上
③在新环境中经受锻炼，不断走向成熟
④无法适应中学生活
| A．①②③ | B．①②④ | C．①②③④ | D．①②④ |
关于确立个人成长的目标，下列说法不正确的是（ ）
| A．偶像作为我们心中的理想形象，我们只需要努力模仿就行了 |
| B．树立理想需要建立在我们了解自己个性特点与潜能 |
| C．要了解社会对各种职业的角色期待 |
| D．从社会需要与自身实际出发 |
面对新的学习生活环境，下列哪种行为是不可取的（ ）
| A．拿新学校的不足与小学比 |
| B．积极结交新朋友，珍视新友谊 |
| C．制定明确目标，珍惜新起点 |
| D．积极向老师求助，主动适应 |
下列对人的行为与后果之间关系的表述，不正确的是（ ）
①人的行为与后果之间没有必然的联系
②人们会做出各种各样的行为，但结果基本上相同
③由于行为者的目的不同，采取的手段不同，因而行为所产生的结果也是不同的
④每种行为都会产生一定的结果，同一行为一定会产生相同的结果
| A．①③④ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
“言必行，行必果”指的是（ ）
①人要有诚信
②任何行为都会产生一定的后果
③行为的后果会直接表现出来
④行为的后果一定会随着行为的发生而产生
| A．①② | B．①②③ | C．③④ | D．②④ |
俗话说：“善有善报，恶有恶报”，这主要说明了（ ）
| A．行为与后果具有一致性 |
| B．坏的行为一定会产生坏的后果 |
| C．行为都会产生一定的后果 |
| D．好的行为都会产生好的后果 |
生活在社会大家庭中，无论是个人，还是群体，都会做出一定的行为。下列关于行为说法正确的是（ ）
| A．任何行为都是有意识进行的 |
| B．所有的行为都是在善良的动机下做出的 |
| C．有些行为是合法的，有些是非法的 |
| D．所有的行为都是有作为的行为 |
阿玲因琐事与同校同学小丽发生矛盾。阿玲打电话给好朋友小红，让小红约来一帮人，请他们帮忙教训一下小丽。此时，小红应该（ ）
| A．婉拒阿玲，让她另找人帮忙。因为实施违法行为要承担法律责任 |
| B．爽快答应。因为友谊需要给予与分担 |
| C．冷落疏远阿玲。因为我们要绝交损友 |
| D．拒绝并制止阿玲，因为在友谊面前要坚守原则 |
临近中考的一个周末，小东如往常一样请求好朋友小明到他家帮他补习功课，平时爽快的小明这次却支支吾吾，似乎很是为难，这令小东备感失望和困惑。对此，下列看法错误的是（ ）
| A．真正的友谊是坦诚的，需要无条件给予与分担 |
| B．在要求朋友给予时，应体谅朋友的难处 |
| C．过分依赖朋友的帮助，会失去自我成长的的机会 |
| D．交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的 |
阅读情境，回答问题
（1）情境一：今天，班主任让你担任本班的文明纠察员。因为，你平时行为表现优异、学习成绩优秀，担任班级纪律委员时，工作认真负责，所在班级也多次获得“文明班级”的称号。
①你承担的责任有： ；
②你的责任来源于： 。
（2）情境二：星期六你和同学在百荷公园广场上溜完旱冰后，同学提议到广场边的草坪上躺一会，休息休息。
①你该怎么办： ；
②你的理由是： 。
（3）情境三：一次，你有幸作为一名中学生参加了中法青少年艺术盛典活动，在活动中你要向法国朋友介绍和宣传中华文化艺术。
①你打算介绍的文化艺术有： ；
②你认为中华文化的特点是： 。
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