初中政治竞争与合作综合题

仔细赏析漫画《新龟兔赛跑》，回答问题。

（1）漫画反映了现实生活中的什么现象？
（2）请你简要分析漫画中乌龟的行为。
（3）针对漫画反映的现象，谈谈你的做法。

中学生综合素质测评表由自评、组评、师评组成。下面是九年级学生小明的测评表部分节选。请仔细阅读表格，回答下列问题：

评价制度	评价内容	自评	组评	师评
道德品质	积极参加社会公益活动，勇于制止不良现象	A	A	A
公民素养	不轻易在网络中向陌生人泄露信息	A	C	B
学习能力	珍爱老师的劳动成果，遵守课堂纪律	A	B	C
交流合作	乐于与别人交流分享学习经验和方法	A	A	A
夸夸自己	我能与父母友好相处，对父母的要求言听计从	——

注：(A优秀    B合格   C不合格)
（1）根据测评表，请你简要分析小明的哪些行为值得我们学习？
（2）结合材料，运用所学知识，请你谈谈小明如何才能做到综合素质全面发展？

七年级（1）班是一个团结向上的班级，同学之间既能够坦诚相待，又能够真诚地提出意见与建议，互帮互助、共同进步。在学习上，同学们你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的提高。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。
（1）这个集体中的同学有哪些值得我们学习的地方？
（2）在集体中，如何处理好同学之间的竞争与合作的关系？

【乐乐的一天】
乐乐是一位八年级的学生，以下是乐乐一天的学习与生活。请你跟随乐乐的脚步，一同体验成长并思考人生：
【7：00】乐乐吃过早餐后，为爸爸妈妈倒了两杯热开水，盛好了两碗稀饭。接着，乐乐与刚起床的爸妈道别，背上书包高高兴兴上学去了。
（1）乐乐的行为体现了教材中的哪个观点？并简要谈谈乐乐为什么要这么做?
【9：30】课间操时间，乐乐参与校园文明督导检查。他们发现了两位同学在故意破坏自行车，并且前两次也是他们俩作案。两位同学连声求饶。文明督导队员东东说：“算了，宽容宽容他们吧！”西西却说：“不行，学校已经三令五申了，应该让他们接受学校的纪律处分。”
（2）乐乐该不该宽容这两位同学的行为呢？请结合教材知识和情境材料分析。
【10：00】第三节课，数学老师安排单元考试。乐乐复习充分，胸有成竹，解答题目时一气呵成。突然，他接到了好朋友楠楠的求救信号，原来楠楠在最后一题卡壳了。
（3）如果你是乐乐，会作何选择？试结合所学知识说明理由。(从两个角度来谈)
【12：30】乐乐正在书房里做作业。突然，门外响起了敲门声。乐乐透过“猫眼”看到班主任来家访了。此时，爸爸妈妈还没有回来，乐乐该怎么办？
（4）请你为乐乐设计一套待客（师）之道。
【14：55】电脑课上，乐乐打开了网页，开始看新闻、交朋友、查资料……网络生活很丰富，网络交往很诱人。
（5）在精彩的网络世界中，乐乐应该如何学会自我保护呢？
【15：50】体育课上，班上男生们分成两队进行了一场激烈的篮球比赛。突然，童童成功断球，乐乐防守时重重摔了一跤。眼看童童就可以轻松上篮得分了，他却停下了脚步，将乐乐扶了起来，询问他的受伤情况。乐乐十分感激，童童却说：“没什么，我们是对手，更是朋友。”
（6）乐乐应该如何理解“我们是对手，更是朋友”这句话？
（7）请你就处理好“我们是对手，更是朋友”的关系提两条合理化建议。
【17：00】放学路上，乐乐经过一家商场的门口，捡到一个装满现金和不少证件的钱包。“我发财了！”乐乐心动了；但很快地他又冷静下来，要做一个诚实的人。于是，乐乐留在原地等候了十几分钟，将钱包交还给失主。失主千恩万谢，直夸乐乐是个诚实守信的好学生。
（8）诚信是金。诚信的基本要求是什么？
（9）如果乐乐选择溜走，将会有什么样的后果？
【19：00】新闻联播一：“中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》
新闻联播二：“2014年APEC领导人会议周活动于11月5日至11日在北京举行，美食文化、服饰文化、表演艺术、历史文物……丰富多彩的文化元素成为APEC会议的亮色，助力中国完成了这次精彩的国际亮相。”
乐乐收看完这两则报道，陷入了沉思：
（10）要全面推进依法治国的总目标必须坚持哪“三个依法”和“三个法治”？
（11）在APEC会议期间与外国友人的交往中，面对不同的文化，我们应采取什么态度？
（12）在打开国门走向世界的时候，我们该怎样做一名友好往来的使者？

材料：2015年3月,亚投行朋友圈急速扩容。亚洲基础设施投资银行（亚投行）是中国国家主席习近平提出倡议，总部设在北京的世界性重要金融机构。近期，英国.法国.德国.韩国.奥地利等国纷纷正式通报中国政府申请加入亚投行的创始成员国, 截止3月28日申请加入亚投行的创始成员国已有42个, 习近平在海南博鳌亚洲论坛2015年年会上指出我们要积极推动构建地区金融机构交流的平台,推动亚投行与其他国际金融机构的互补共进。亚投行的建立有利于加快亚洲基础设施的建设和扩大全球经济总需求，促进世界经济复苏,迈向命运共同体。
上述材料体现了教材的哪些观点？（至少4点，4分）