以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（ ）
①尊重老师的人格和劳动
②学会与老师沟通，坦诚交流
③只要是老师说的都是对的，都要服从
④学会关心老师
A．①②④ B．①②③ C．①③④
在师生交往过程中，对于老师的错误，我们应该（ ）
①老师也是人，犯错误不可避免
②用适当的方式指出老师的错误
③不分时间、地点和场合，直接告诉老师的错误之处，让老师进步
④顾全老师的面子，决不可指出老师的错误之处
A.①② B.①③ C.②④
自己因某事被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的处理方法应该是（ ）
①不理睬老师，让事实说话
②可用书面的形式向老师作出解释
③坚决反驳老师，并说出反驳理由
④冷静思考，与老师坦诚交流
A．①③ B．①② C．②④
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。说明
①教师是人类文明的传播者
②教师是人类灵魂的工程师
③教师的生活清贫而又充实
④教师的工作只是传播知识
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③ |
在学校组织的一次学科竞赛中，李华同学趁老师不注意进行抄袭，被老师发现，当监考老师对他进行批评教育时，他很不服气。事后班主任找他谈话时，他认为：
●又不是正式考试，学科竞赛抄抄答案有什么关系
●监考老师是有意和我过不去。
●参加竞赛就是你死我活，有你没我。
●自己是初犯，老师不应该斤斤计较。
你将如何说服李华做一个合格的中学生。（要求：结合材料，运用所学知识）
对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是
| A．表扬是肯定，批评是蔑视 |
| B．表扬是鼓励，批评是鞭策 |
| C．表扬是爱护，批评是放弃 |
| D．表扬是溺爱，批评是打击 |
在日常的人际交往中，青少年应培养以下哪些品质 【 】
| A．诚实守信 |
| B．既要有竞争意识又要有合作精神 |
| C．谁对我好，我就听谁的 |
| D．尊敬老师，孝敬父母 |
“老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生( )
| A．心直口快，有个性，值得提倡 | B．不能正确对待老师的批评 |
| C．能以恰当的方式与老师沟通 | D．能及时向老师表达自己的见解 |
有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（ ）
| A．芝加哥大学的学生比教授做得更好 | B．学生要善于同老师沟通 |
| C．师生之间是教学相长的关系 | D．师生之间是平等的关系 |
背景材料：灵魂的工程师——李灵
2010年2月11日晚，李灵被评为2009年感动中国人物。2009年感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天剥下希望的种子。她是八零后。张瑞敏这样评价她：为了孩子四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”
（1）从李灵的事迹中我们感受到李灵为学生们付出了哪些浓浓的爱？
（2）作为学生在生活中应该如何尊敬老师？
（3）我们应该如何建立正确的师生关系？
小军和小敏在自习课上讨论英语题，老师以为在闲谈，严厉地批评了他们，小军和小敏很不服气。如果你是小军和小敏的朋友，应该建议他们( )
①与老师沟通，说明真实情况
②选择别的学校，远离这位老师
③要像原谅自己一样原谅老师
④老师上课时故意捣乱让他难堪
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①③ |
以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（ ）
| A．老师，你肯定讲的不对，我敢打赌 |
| B．老师，这个问题，我认为是不是应该这样 |
| C．老师，我讲的绝对正确，就是你错了 |
| D．老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课 |
与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
| A．有意疏远老师，避免发生冲突 |
| B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 |
| C．对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对 |
| D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 |
尊敬老师最重要的是（ ）
| A．尊重老师的劳动 |
| B．听从老师的教诲 |
| C．老师有礼貌 |
| D．接受老师的批评 |
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