由于初三学习任务重、作业多,有些同学在课堂上不听讲偷偷赶作业,其他同学也纷纷效仿。这种行为是
A.盲目从众心理 | B.自觉履行受教育义务 |
C.主动承担责任 | D.没有尊重老师的劳动 |
2015年4月15日,网友“希望小佳”在有度聊城吧发了一篇名为《因为一座“塔”,爱上一座城!》的帖子,回忆了自己在聊城大学的生活片断,字里行间充满了对老师的感恩和青春的追忆。下面是网友对“希望小佳”的评价,你认同的是( )
①“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情
②只有在离开学校后,才能表达对老师的尊敬
③“希望小佳”想用这种方式引发网友关注,走红网络
④我们应向“希望小佳”学习,珍爱友情,感恩老师
A.①②④ | B.②④ | C.①②③ | D.①④ |
甘肃陇南武都区地处秦巴山区与岷山的交汇地带,这里山高路远,条件艰苦,55岁的铁山村教师孟玉强30多年来一直坚守在自己的工作岗位上,而且每天都会护送孩子们回家,尽管遇上雨雪天,山路泥泞难行,他都一直如此。上书材料表明
①教师是人类文明的传递者,这一职业是崇高的
②教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬
③我们不应该虚心听取老师的教诲
④我们应该冷淡和疏远老师
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
“长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴”。歌词主要反映了学生对老师的
A.服从 | B.崇拜 | C.理解 | D.怜惜 |
东东所在学校开展了一次对联创作比赛活动。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”的对联,你认为该对联的最佳横批应是
A.吾爱吾师 | B.风调雨顺 | C.友情无价 | D.父爱如山 |
上课时,老师误以为你违反纪律,进行了严厉的批评,你可以( )
①对老师怀恨在心,以后上课故意与老师做对
②主动找老师承认错误,请老师原谅
③有意识的疏远老师,避免再次发生冲突
④选择一个恰当的机会,主动找老师把问题说清楚
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
下课了,可老师上课时讲的一个问题没听懂。这时你会( )
A.由于爱面子,怕被别的同学笑话而羞于开口 |
B.对老师坦言相告,诚恳地说出自己的疑问 |
C.不求甚解,以后再说 |
D.不好意思开口,让同座的同学替我问 |
关于“如何正确看待老师的批评”,下列四位同学的认识不正确的是( )
A.甲:老师的批评也是一种爱 |
B.乙:有则改之,无则加勉 |
C.丙:换位思考,能理解老师的批评 |
D.丁:老师的批评只能接受 |
胡锦涛主席到乌鲁木齐市66中学视察,在疆内初中班的黑板上为同学们题词“培育之恩,终生不忘”。我们应该牢记主席的谆谆教导,做到( )
A.知师、信师、爱师、敬师 |
B.与老师共建民主平等的新型师生关系 |
C.主动与老师沟通,增进师生感情 |
D.以感恩之心绝对听从老师的一切教诲 |
化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有( )
A.角色互换——从老师的角度看问题 |
B.正确对待老师的表扬和批评 |
C.原谅老师的错误——作为普通人,老师难免有错误 |
D.注意场合,礼貌待师 |
英语课上,张老师误把“熊”的单词bear 写成了“啤酒”的单词beer,假如你也在这里听课,你不应该( )
A.在背地里议论老师上课粗心大意 |
B.当面指出老师的错误,让他及时改正 |
C.不指出老师的错误,听之任之 |
D.以恰当方式悄悄告诉老师不伤害老师 |
下列赞美老师的诗句是( )
A.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 |
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 |
C.野火烧不尽,春风吹又生 |
D.捧着一颗心来,不带半根草去 |
下列做法有利于建立良好师生关系的是
A. | 甲同学受到教师批评心怀怨恨 | B. | 乙同学经常给教师取绰号 |
C. | 丙同学与教师探讨学习问题 | D. | 丁同学遇到老师掉头就走 |
正确对待老师的表扬和批评,我们应该( )
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③别把老师的批评当回事,该怎么着就怎么着
④做到有则改之,无则加勉
A.①③④ | B.①②④ | C.①②③ | D.②③④ |
“人非圣贤,孰能无过”,当老师有错误时,我们应该( )
A.礼貌待师,不予指出 | B.马上质疑,毫无顾忌 |
C.埋在心里,宽容老师 | D.适当场合,委婉提出 |