师生之间难免会产生磨擦和误会，当你与老师有了磨擦和误会时，正确的做法是（ ）
| A．自认倒霉，不作任何解释 | B．主动与老师进行沟通 |
| C．以后再也不搭理老师 | D．当场与老师进行顶撞 |
师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是 （ ）
| A．见到老师主动问好 |
| B．进老师的办公室先敲门 |
| C．跟老师关系好，从背后突然拍打老师 |
| D．不同的场合选择不同的交往策略 |
孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这告诉我们，老师的巨大力量在于（ ）
| A．做出榜样 | B．努力工作 | C．认真学习 | D．刻苦钻研 |
下列选项中能体现教师无私奉献精神的名言是
| A．捧着一颗心来，不带半根草去 | B．天下兴亡，匹夫有责 |
| C．学而时习之，不亦乐乎 | D．谁言寸草心，报得三春晖 |
下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会（ ）
| A．不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题 |
| B．理解老师的良苦用心，服从老师的意思 |
| C．选择合理的方式告诉老师同学们的想法 |
| D．体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会 |
老师与我们亦师亦友，但在交往时也要讲究原则和方法。以下做法错误的是（ ）
| A．进老师办公室不必敲门，因为办公室是公共场所 |
| B．不打听老师的隐私，多关心老师 |
| C．如果老师有错，要用恰当的方式指出，不伤害彼此间的感情 |
| D．当我们被老师误解的时候，应该主动与老师沟通，说明情况 |
下列选项中能体现精神的名言是
| A．捧着一颗心来，不带半根草去 | B．天下兴亡，匹夫有责 |
| C．学而时习之，不亦乐乎 | D．谁言寸草心，报得三春晖 |
他被称为“最好玩的大学微积分教授”，150名学生的课，会被3000多人“争抢”。每天通过微博为全国学生答疑的他，其实双眼有超高度的近视，久看电脑、手机有视网膜脱落危险。他是“要为学生留下美好青春回忆”的浙江大学教师苏德矿。苏德矿老师的品格正是教师职业的诠释。可见，教师（ ）
①是人类文明的传递者
②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬
④都是学生的良师益友
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
小刚的爸爸在外打工，一天早晨，他因护送重病的妈妈到医院而晚到校半小时，班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他，他对老师的做法很有意见。他应该选择下列哪种方法才能正确化解和老师的矛盾（ ）
| A．害怕老师，不作任何解释 |
| B．怀恨老师，寻找机会报复老师 |
| C．藏在心里，从此闷闷不乐 |
| D．找老师坦诚交流，说明迟到的原因 |
语文课上小明正在认真听讲，邻座一位同学传过来一张纸条，约他放学后去打篮球，小明随即把纸条退还给那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被老师发现，并马上批评了小明，当时，小明有口难言，十分委屈，他应该（ ）
| A．举手，向老师说明情况 |
| B．生闷气，不理睬老师 |
| C．站起来，与老师争论 |
| D．下课后，找老师交流 |
对于老师的批评，下列认识错误的是：
| A．老师的批评是爱护，也是鞭策 |
| B．老师的批评总是有道理、正确的 |
| C．老师的批评是我们成长的财富 |
| D．对老师的批评有则改之无则加勉 |
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