下列对宽容理解正确的是
A.宽容仅对他人,无需宽容自己 |
B.宽容也要讲原则,不能迁就和纵容 |
C.坚持与人为善,无需分出是非曲直 |
D.对于不道德或违法现象,能忍则忍 |
宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。这充分说明( )
A.宽容,是有原则的,不是盲目的 | B.宽容不需要讲究策略 |
C.宽容,就是宽厚待人、与人为善 | D.宽容是原谅和不计较他人 |
子贡问孔子:“老师,有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢?”孔子说:“那大概就是恕吧”。师生对话让我们明白( )
A.宽容是我们必备的道德品质 |
B.宽容意味着事事都要迁就他人 |
C.宽容就是在任何问题上绝不让步 |
D.要宽容自己、悦纳自己,但不要宽容别人 |
融化寒冷的坚冰。阅读下面材料,联系所学知识,回答下列问题。
宽容是一种美德,能医治心灵的创伤,使你不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容能使你理智地填平感情上的洼地,对美好明天充满信心……
(1)酷爱书法的小杰准备为书房写一幅与宽容有关的对联,请你帮他设计一幅。
(要求符合对联的特点2分)
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(2)作为宽容友善的你,在实际生活中,假如遇到下列情境,你会怎么做?(6分。)
A.在校门口,某同学推自行车蹭脏了你的新校服时,你会:
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B.数学周练中,你偷偷抄了同桌两个填空题,老师发现后严厉批评了你时,你会:
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C.校运会期间,你到某食品城为班级运动健儿采购德芙巧克力,结果发现是假货时,你会:____________________________________________________________________。
苏文是一个追求完美的女生,她对自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一点点缺点,和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里,一生气就拿出来说。渐渐地,她发现班里的同学都不愿意接近她,就连几个最要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。
(1)你如何看待上述材料中的苏文?并说明你的理由。
(2)苏文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊呢?(三方面即可,6分)
台湾知名作家柏杨老人在《丑陋的中国人》一书中这样写道:“一个中国人是条龙,三个中国人是条虫”。这句看起来刺眼的话,却提醒每一个中国人要增强________意识。
A.团结 | B.个人 | C.群众 | D.成功 |
友好交往显魅力
链接一:今年暑假小丽和来自世界各国的青少年一起观看以“中国梦”为主题南京青奥会开幕式,南京青奥会展示“中国元素”感动各国友人。
链接二:小丽是位网络爱好者,她偶然在一家网站论坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子,有些帖子甚至公开了她的隐私。
(1)青奥会期间,我们可以向世界展示哪些中国元素?
(2)小丽在与外国友人交往时,应怎样做友好往来的使者?
(3)链接二中,小丽及同学们对宽容有各种各样的理解。请你对下列观点加以判断。正确的打“√”,错误的打“×”。(每小题2分,共8分)
①小丽认为宽容意味着事事都要作出忍让,她想不过是些小事,大度一点,得饶人处且饶人。( )
②小俊认为宽容是懦弱的表现。( )
③小梅认为要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容。( )
④小铭认为宽容是有原则的,不是盲目的,宽容要讲究策略。( )
人人都渴望快乐的心情,使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀是( )
A. | 欣赏与赞美 | B. | 自尊与虚荣 | C. | 竞争与合作 | D. | 阿谀与奉承 |
阅读材料,回答问题。
董明和杨利是同一班级中非常好的朋友,平时形影不离学习上也是相互帮助。杨利是班长,董明是普通学生。学校明确提出校内严禁吃零食的规定,杨利带领全班同学进行学习,并要求认真落实此规定。可是董明却不遵守规定,在班里吃零食,杨利作为班长,严厉批评董明。董明非常气愤,认为对待朋友不够宽容。
你怎样评判这样事?如果你是杨利,应该怎么做?
2014年11月16日是第20个“国际宽容日”。对宽容理解正确的是
A.与人为善,放松原则 | B.待人厚道,正确把握 |
C.取人之短,谅人之长 | D.据理力争,斤斤计较 |
对宽容的理解正确的是( )
A.只需要包容他人,无需宽容自己 |
B.既要讲原则,又要讲策略 |
C.坚持与人为善,迁就他人的错误 |
D.只要将原则,不用讲策略 |
对宽容下列认识中正确的是
A.宽容意味着凡事都要忍让、迁就 |
B.对缺乏宽容心的人不应该宽容 |
C.宽容要因人而异因事而异 |
D.对他人要宽容对自己不该宽容 |
中学生夏娟是班上有名的“好脾气”,她平时乐于助人,即使有人冒犯了她,她也总是一笑了之。这说明夏娟同学( )
A.原则性不强,很难适应现代社会的要求
B.太软弱了,这样做只能是自己吃亏
C.待人宽容,与人为善,善于处理人际交往中的冲突
D缺乏自尊意识