整理排列错乱的句子，将正确的序号写在括号里。
（ ）突然来了一股寒流，海面结冰了，白鲸回去的路被堵住了。
（ ）白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
（ ）一群白鲸来到了北极的楚科奇海。
（ ）白鲸慢慢地游出冰区，进入深海，终于得救了。
（ ）人们天来破冰船，开出了一条通道。
把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）一天天过去，老槐树的树叶更加茂盛了。无数枝叶组成的树冠像一把绿色的大伞。
（ ）春天到了，老槐树抽出新枝，长出新叶。
（ ）到了金色的秋天，老槐树结出了豌豆一样的果实。这果实翠绿透明，挂在枝头，十分可爱。
（ ）冬天，大雪纷纷，老槐树穿上了银装。
（ ）以后，天气渐渐凉了，枯黄的树叶纷纷落下来。
下面几句话顺序错乱，请排出正确的顺序。（3）
（ ）他一生中有许多时间是在图书馆度过的。
（ ）当他听说监狱里的图书馆可借书，真是兴奋不已。
（ ）列宁是善于利用图书馆读书的模范。
（ ）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆，读了很多书。
（ ）后来，列宁不幸被捕，但他仍然经常写信要家里人设法为他寄书。
（ ）在监狱里，列宁被关了十四个月，整整读了十四个月的书。
把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。
（ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。
（ ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？
（ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。
（ ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。
（ ）我轻轻地推开门。
（ ）我朝着屋里望去。
把错乱的句子整理通顺，打上序号。
（ ）狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”
（ ）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”
（ ）松树请求说：“放了我吧！”
（ ）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”
乱句重组
（ ）有一次，他的母亲患了重病。母亲一病就三年，卧床不起。
（ ）公元前2002年，汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。
（ ）每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。
（ ）三年里，刘恒亲自为母亲煎药，并且日夜守侯在床前。
把下面排列错乱的句子，按照一定顺序，连成一篇条理清楚的短文。
（ ）首先，弄清“写了什么”，可以培养我们的概括能力。
（ ）这就是在分析时，要始终抓住三个问题：这一篇写了什么？怎样写的？为什么要这样写？
（ ）最后，弄清“为什么要这样写”，可以培养我们围绕中心选择写作材料的能力。
（ ）我在老师的指导下，摸到了分析文章的一条门路。
（ ）抓住这三个问题，对培养我们的自学能力有哪些作用呢？
（ ）接着，弄清“怎样写的”，可以培养我们作文布局谋篇的能力。
把错乱排列的句子整理成一段通顺的话，将正确的番号填在括号里。
⑦可怜的小利比，我的好弟弟！①我死了你怎么办呢？②一看见我就难过地对我说：‘我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。③这时我才知道，他们俩是孤儿，父母早死了。 ④ 我让小男孩吃了些东西，跟着他一块儿去看珊迪。⑤可怜的珊迪躺在一张破床上。 ⑥我就要死了。（ ）
把下面错乱的句子排列成一段通顺的话，将序号填在（ ）里。
（ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（ ）这天，雷锋因公出差上了火车。
（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”
（ ）“我不累。”
（ ）他又看到列车员很忙，就帮关拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
整理乱句。（每空1分，共5分）
（ ）不一会儿，他们把冬瓜送到了菜场。
（ ）小红用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不动。
（ ）一天清晨，小红去上学，看见一只大冬瓜横在路边。
（ ）小林、小明看见了，一起帮着搬。
（ ）她想，一定是农民伯伯送菜时从车上掉下来的，应该赶快送到附近的菜场。
把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。
（ ）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（ ）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（ ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（ ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
（ ）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
我会排
（ ）田野尽头是起伏的群山。
（ ）一条小溪从我们的村子旁缓缓流过。
（ ）山腰公路上，汽车慢慢地行驶着。
（ ）小溪的另一边是田野，麦穗一片金黄。
（ ）我的家乡非常美丽。
（ ）小溪的一边是果园，秋天果实累累。
排列下面的句子。
（ ） 一只狮子想吃掉他们，于是向三头牛发起了进攻。
（ ） 狮子想了个坏主意：在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。
（ ） 三头牛齐心协力，团结一致，用牛角把狮子顶了回去。
（ ） 有三头牛，他们极其友好地在一起吃草。
（ ） 狮子向三头牛一个一个地发动进攻，每头牛都无力抵抗，分别被狮子吃掉了。
（ ） 三头牛分头吃草，不再友好地在一起了。
把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。
（ ）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（ ）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。
（ ）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。
（ ）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。
（ ）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
排列句子。
（ ）工作人员拔一位70多岁的老人领到他面前。
（ ）然后，恭恭敬敬地请老人入座。
（ ）朱德爷爷看到老人急忙起身上前，立正，敬礼，握住老人的手亲切地说：“叶老师，您好！”
（ ）一次，朱德爷爷在云南出席文艺晚会。
（ ）原来，这位老人是朱德爷爷当年在云南的老师——叶成林先生。
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