连一连,写一写。
小鸟 来了
马儿 飞了
鲜花 叫了
大门 开了
老师 关了
请把下列的词语连起来,组成一句话。
学习的 孩子 小明 是 爱 个 好
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排列句子。
(1)sǎo dì xiǎo tiān zài
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(2)ài xiǎo māo chī yú
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句子训练。(用加点的词语写句子)
(1)这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒。
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(2)城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒。
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按要求完成下列句子练习。(12分)
(1)一排排搭石,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
一张张邮票,它们联结着________________,也联结着________________________。
(2)“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”
读了这两句诗,我仿佛看到了这样一幅画面:________________________________
________________________________________________________________________。
(3)那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。(用加点词语写句子)
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(4)这血浓于水的同胞亲情,怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢?(改为陈述句)
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把下面的词语连成一句话,再认真写下来。
电视机 妈妈 一台 买回
(1)_________________________________________________________
相连 使 神奇的 和 我们 塔 各地
(2)_________________________________________________________
用词连句,再写下来。
(1)伸了 懒腰 顽皮的 一个 种子
(2)公园里 游戏 小朋友 在 做
把下列词语排列成句子。
yóu
1.小鱼 游来游去 水中 在
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luò piàn shù
2.落下来 一片片 从树上 叶子
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看图,照样子用词语组句子。
例:开放 桃花 在春天
桃花在春天开放。
1.在水里 小鱼 游来游去
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2.小东 唱歌 在山坡上
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把下面的句子补充完整,用上合适的关联词语。
(1)爷爷虽然七十岁了,
(2)如果明明上课专心听讲,课后认真复习, 。
(3) ,所以王老师的脸上露出了笑容。
(4)无论做了什么事,都应该积极开动脑筋。只有这样,
把下面的词语整理成句子,并加上标点符号。
(1)一座 有 山上 水塔 天然
(2) 自己 身影 杜鹃花 照见 美丽的 了
(3) 尽情地 画眉鸟 在 歌唱
(4)泉水 去 跑下 欢快的 弹着 山 琴
句子练习.
(1)根据课文《卖火柴的小女孩》的内容,把下列句子补充完整。
虽然 ,但是她不敢回家。
虽然小女孩的一双小手几乎冻僵了,但是 。
(2)按要求改写句子。
汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
(缩句)
教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。
(改为反问句)
(3)补充下列名句,并写出其出处。(本小题4分)
守信是 ,不应该 。出处:
只有那些勇敢镇定的人,才能 , 。出处:
(4)根据“理想”的不同意思造句。
①(对美好未来的设想):
②(符合希望的,令人满意的):
按要求改写句子。
(1)漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。(仿写)
(2)北斗七星果然是绕着北极星慢慢地转动。(仿写)
(3)您 见过 情形 两牛 没 相斗 的 吧(句子排排队)
。
(4)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
一会儿 ,一会儿 。
根据下列诗句的内容,按时间顺序排列,正确的一组是( )
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥