根据提示填空。
（1）“孟夏之日，万物并秀”，在这美好时节，“一带一路”国际合作高峰论坛在京举行。“ ， ”（《论语十则》），我们满腔热情欢迎世界各国政要相聚中国，共商发展大计。
（2）选择是一种人生态度，选择是一种价值取向：“舍生而取也者也”，是孟子的选择；“ ？ ”，是文天祥的选择；“毅魄归来日，灵旗空际看”，是夏完淳的选择。
默写。
（1） ，天光云影共徘徊。（《观书有感》）
（2）此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城闻笛》）
（3）茅檐低小， 。（《清平乐•村居》）
（4） ，无言谁会凭栏意。（《蝶恋花》）
（5）关关雎鸠， 。（《关雎》）
（6） ，一任群芳妒。（《卜算子•咏梅》）
（7）高峰入云， 。（《答谢中书书》）
（8）域民不以封疆之界， ，戚天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
（9）亲所好， ；亲所恶， 。（《弟子规》）
（10） ，关锁门户， 。（《朱子家训》）
（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。
霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。
（选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）
注释：①霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。
（1）解释文中加点实词的意思。
①伛偻提携，造于县门 造：
②君笑而受之，劳以酒食 劳：
③士民相与谋曰 相与：
（2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是
A． 是耶为吾民畜也 为坛而盟，祭以慰首（《史记•陈涉世家》）
B． 各以月入米若薪 而君以五十里之地存者（《战国策•唐雎不辱使命》）
C． 是我之妄取无穷期也 汝心之固，固不可彻（《列子•汤问》）
D． 亳州之民，有诉于府者曰 所欲有甚于生者（《孟子•告子上》）
（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①父老良苦，曷为来哉？
②百姓所以厚我，以我不妄取也。
（4）霍邱知县左君身上具有哪些优秀品质？试结合全文概括。
（一）阅读下面的宋词，完成下列各题。
阮郎归 初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
（1）词的上片采用 手法，突出了环境 的特点。
（2）试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
阅读名著片段，回答问题。
①当汤姆站起来，走到证人席上的时候，人们都怀着极大的兴趣迷惑不解地盯着他。这孩子因为受到过分惊吓，看起来点不能自制……汤姆扫了一眼印第安•乔那张冷酷的脸，舌头有些不听使唤了，过了一会儿，他才缓过劲来……这时，印第安•乔的脸上，露出一丝不为人察觉的惊讶。……汤姆开始说了，起初有些吞吞吐吐，渐渐地越说越流畅；没过多久，除了他在说话别无其他声音；人们张着嘴，屏住呼吸，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来。
（节选自《汤姆•索亚历险记》）
②米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐在地上，仰面躺了下去……门哗地一下开了，舅舅冲进来，几个人一起动手，他一下子又被扔了出去。……“老太婆，他们这是要我们现在就是啊！”“把财产都给他们了吧……”“那瓦尔瓦拉呢？”他们谈了很久。外祖母的声音低沉而无力，外祖父却大吵大闹。一会儿，来了一个驼背的小老太婆。我以为外祖母的死神降临了，刷地一下跳到那个老太婆格跟前，使劲大喊：“滚出去！”外祖父粗暴地揪着我，很不客气地把我送上了阁楼。
（节选自《童年》）
（1）片段①中，“汤姆”作为最重要的证人，正在 （事件）．片段②中的“我”是 （名字）
（2）如果用某种色彩来形容“汤姆”和“我”的童年生活，你分别会怎样选择？请联系小说阐明理由。
根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语•子罕》）
小大之狱， ， 。 （《左传•庄公十年》）
（2） ，霜重鼓寒声不起。 （李贺《雁门太守行》）
大风起兮云风扬， 。 （刘邦《大风歌》）
（3）土地平旷，屋舍俨然， 。 （陶渊明《桃花源记》）
，胜作一书生。 （杨炯《从军行》）
（4）王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是： ， 。
（5）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗获胜，大功告成时，将军意气昂扬的词句是： ， 。
下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．“用志不分，乃凝于神”出自战国时期法家的经典著作之一《庄子》
B．格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是《大学》提出的八条目
C．“年”在甲骨文中写作，表示一个人扛着成熟的庄稼，最初是“丰收、收获”的意思
D．儒家经典《礼记》中有对人类美好社会的构思，名为“大同。”
（二）阅读下面语段，完成下列各题
子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：野哉！由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。
（1）下列句中加点词语用法相同的一项是。
A．①有地隐然而高。 ②卫君待子而为政。
B．①书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之②贫者自南海还，以告富者。
C．①又尝自休于此邪？②学射于甘蝇。
D．①方羲之之不可强以仕 ②医之好治不病以为功。
（2）用现代汉语翻译文中划线句子。
君子于其言，无所苟而已矣。
（3）请用一个成语概括文中孔子所持的观点，并运用此成语造一个句子。
（一）阅读下面语段，完成下列各题
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
庆历八年九月十二日，曾巩记。
（1）下列句子中加点词语意思相同的一项是
|
A．①而尝极东方。 |
②沃天沃日，势极雄豪 |
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B．①则学固岂可以少哉！ |
②今夫不受之天，固众人。 |
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C．①岂爱人之善 |
②择其善者而从之 |
|
D．①而使后人尚之如此 |
②风力虽尚劲，然徒步则汗出夹背。 |
（2）用现代汉语翻译文中画线句子。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？
（3）上文第二段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？
下列选项括号中的内容表述有误的一项是（ ）
A．作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。（该句无语病）
B．我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。（该句是单句）
C．近年来，有不少当代文学作品改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如《平凡的世界》、《推拿》、《红高粱》．（该句标点符号运用正确。）
D．《小石潭记》选自《柳河东集》．作者柳宗元，字子厚。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。（该文学常识表述无误）
根据提示，用古诗文填空。
① ，思而不学则殆（《为政》）
② ，一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
③春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
④ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
⑤无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）
⑥ ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
⑦ ，长安不见使人愁。（李白《登金陵凤凰台》）
⑧山光悦鸟性， 。（常建《破山寺后禅院》）
阅读下面的文字，完成下列各题。
吴育，字春卿，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕①．育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除②大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。
庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中③之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。
育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”
育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤④．既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。
（节选自《宋史》列传第五十，有删改）
注：①致仕：在官任上退休。②除：授予官职。 ③中：陷害。 ④忤：违逆，不顺从，不和睦。
（1）解释下列句中加点的词。
①盗诚无足虑者
②因构狱以危法中之
③育论辨不已
④育取可行者固行之。
（2）把下列句子译成现代汉语。
①顾力不胜，愿罢臣职。
②与宰相贾昌朝数争议上前。
（3）知而形之言，不若察而行之事。
本文第②④两段用那些事表现了吴育的什么品质？请分条说明。
阅读下面的文字，完成下列各题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）对颈联的理解不正确的一项是
A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。
B．诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的一壮景写情的手法。
C．该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。
D．诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
（2）对诗歌赏析有误的一项是
A．首联交代了事情的缘起，点明了诗题。
B．颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。
C．颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。
D．尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。
（3）下面诗句不属于边塞诗的一项是
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
D．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
阅读下面的文字，完成下列各题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列语句，朗读时停顿不恰当的一项是
A．然则/何时/而乐耶
B．朝晖/夕阴，气象/万千
C．居/庙堂之高/则/忧其民
D．予尝求/古仁人/之心
（2）下列说法有误的一项是
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B．“日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。
（3）下列关于选文的理解分析，有误的一项是
A．选文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。
B．选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。
C．选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟抱。
D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的胸襟。
（4）下列诗句与本文的作者表达的家国情怀最相近的一句是
A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
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