【改编】某班同学在学习明治维新“奉还版籍,废藩置县”措施时出现争论。以下是一些同学对这一措施作用的认识,其中正确的是( )
①加强中央集权,成为现代化重要前提
②废除封建专制,开启政治民主化道路
③强化君主专制,不利于现代化的推进
④消灭封建割据,实现民族国家的统一
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
埃及阿里改革和日本明治维新共同点的表述,不正确的是
A.都是工业文明冲击下的改革 |
B.都因西方列强入侵而出现社会危机 |
C.都采取了加强中央集权的措施 |
D.都确立了立宪制政治体制 |
19世纪60年代,中国和日本社会的相同点有( )
①都与资本主义国家签订了不平等条约
②都发生了要求改变社会性质的运动
③都积极引进西方的科学技术
④都达到了富国强兵的目的
A.①②③ | B.①③ | C.②④ | D.②③④ |
有关日本德川幕府统治的表述,正确的是
①天皇名义上是国家的最高统治者,但没有实权
②将军是最大的封建主,下辖大名和武士
③幕府实行严格的封建等级制度
④对外实行闭关锁国政策
⑤幕府统治机构设置在京都
A.①②③⑤ | B.②③④⑤ |
C.①②④⑤ | D.①②③④ |
【改编】1872年日本政府发布告谕:“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。”这主要说明日本
A.鼓吹军国主义 | B.积极对外扩张 |
C.宣扬武士道精神 | D.实行征兵制 |
经过明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国家,同时走上军国主义道路,大肆侵略扩张。这是因为
A.国家保有并优先发展军事工业 |
B.确定了外向型的经济发展战略 |
C.确立了带有强烈封建性和军事性的政治体制 |
D.政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家 |
中国的戊戌变法与日本明治维新发生的相同背景是
①两国都面临着严重的民族危机
②两国民族资产阶级都作为独立的政治力量登上了历史舞台
③两国都形成了改革维新的力量
④两国名义上的最高统治者都支持变法维新
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
明治维新是日本近代化的起点,它从一个处于亚洲文明边缘的小国,实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指( )
A.从亚洲边缘小国跻身于世界强国 |
B.从东方国家演变为西方国家 |
C.从封建社会过渡到资本主义社会 |
D.从亚洲脱离并加入欧洲同盟 |
(9分)阅读材料,回答问题。
材料一 或由于不得其道,误其方向,认为学问系士人以上之事,至于农工商以及妇女则置之度外……或骛于词章记诵之末节,陷于空理虚谈之歧途,其论虽似高明,但能身体力行者甚少。
——《析日本明治维新教育改革及其历史作用》
材料二 1872年9月,文部省在《学制序文》中说:“人之所以立其身,治其产,昌其业,以遂其生者,……非学不可。故有学校之设立”“自今以后一般人民,无论华、士族,农工商及妇女,必邑无不学之户,家无不学之人”。
——叶立群《日本的教育改革》
(1)据材料一,指出当时日本教育存在的弊端。(3分)
(2)材料二《学制序文》体现了日本怎样的教育主张?对日本社会发展产生了什么影响?(6分)
俄日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路,其主要原因都是
A.资本主义生产力发展水平较低 |
B.资产阶级与封建势力相互妥协 |
C.封建建统治基础牢固,没有发生社会危机 |
D.人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导 |
基于“大凡国之强弱系于人民之贫富,人民之贫富系于财产之多寡”的认识,明治政府开始( )
A.实行地税改革 | B.开化社会文明 |
C.引进欧美科技 | D.鼓励工商贸易 |
“几只蒸汽船,惊破太平梦!”日本对此做出的反应中表述有误的是( )
A.对外开放,学习西洋之法 | B.改革幕政,实现富国强兵 |
C.推翻天皇,建立民主政权 | D.激发斗志,维护民族独立 |
1873年的一天,侍奉日本天皇的女宫例行给天皇梳理头发时吃惊地发现,天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心( )
A.革除封建礼仪 | B.废除封建身份制度 |
C.带动文明开化 | D.进行政治制度改革 |
据《世事见闻录》记载:“三井家在江户有3座大店铺,雇佣着1000多名伙计。据说每天的生意,要做到黄金2000两以上才算好生意。黄金2000两,也就是白米5000袋。5000个农民一整年的辛苦耕种,才能缴上贡米5000袋……此外,三井家还有许多田地,租地收入每年多达黄金2万两……江户以外,三井家在大阪……等地方都有分店;此外,还有分布在各藩的经销店……”这段材料反映了( )
A.日本重农抑商 | B.资本主义萌芽 |
C.日本商业发展 | D.封建统治动摇 |
【改编】如同千年前模仿唐朝长安建造奈良一样,明治时期,日本人在东京银座建起了西化一条街。这里仿照欧美街市,盖起两层楼的洋式砖瓦房,街道上电车穿梭,夜幕降临时煤气灯就会点亮。上述材料说明
A.日本民族的发展程度取决于对外部的学习 |
B.日本民族自古以来就是一个善于学习他人长处的民族 |
C.日本民族自古以来就缺乏民族自信心 |
D.前后两次两次学习对日本民族发展影响不大 |