史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说:"尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。"此事反映了( )
A. |
重史传统影响君主个人行为 |
B. |
宋代史官所撰史书全都真实可信 |
C. |
史官与君主间存在尖锐矛盾 |
D. |
宋太祖不愿史书记录其真实言行 |
明初朱元璋严禁宦官读书识字,但后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知,明代中后期( )
A. |
中枢决策过程发生异变 |
B. |
皇帝权利日趋衰落 |
C. |
内阁议政功能已经丧失 |
D. |
宦官掌握决策权力 |
表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知( )
A. |
诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 |
B. |
中央行政体制进行了调整 |
C. |
朝廷解决边患的条件更加成熟 |
D. |
王国控制的区域日益扩大 |
周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕,都(今北京)。分封( )
A. |
推动了文化的交流与文化认同 |
B. |
强化了君主专制权力 |
C. |
实现了王室对地方的直接控制 |
D. |
确立了贵族世袭特权 |
唐初,三省长官都是宰相,后来发生了两种变化:一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;二是执掌行政职能的尚书省地位下降,与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明( )
A. |
三省六部制基本上已被废除 |
B. |
政府的行政效率极大提高 |
C. |
君权与相权的关系有所调整 |
D. |
中书省、门下省决策权扩大 |
《国语》讲"祀,国之大节"。有学者认为,青铜器在商周时期被视为"政治的权力"。可推断,商周时期青铜器主要用作( )
A. |
农具 |
B. |
礼器 |
C. |
食具 |
D. |
货币 |
西周分封制下,周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后,贵族所获采邑越来越多,到春秋时期,有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明( )
A. |
土地国有制度废除 |
B. |
分封体制不断强化 |
C. |
诸侯国君权力巩固 |
D. |
社会生产持续发展 |
明代,在浙江桐乡县,地方官员若出身进士,当地的秀才就"不胜谄事",若出身举人,便随意提出要求,"苟不如意,便加词色犯之"。这现象反映出( )
A. |
官员士绅之间关系紧张 |
B. |
士人舆论左右地方政事 |
C. |
出身等级决定行政能力 |
D. |
科考功名影响官员威望 |
汉代,中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官,曾一度出现"名公巨卿,以能致贤才为高;而英才俊士,以得所依秉为重"的现象。能够保障辟召制度有效运作的是( )
A. |
分科考试选官制建立 |
B. |
监察体系的改进 |
C. |
郡国并行制度的完善 |
D. |
察举制度的实施 |
老子认为,"失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼"。孔子则说,"不学礼,无以立",要"非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动"。这反映出,当时他们( )
A. |
反思西周的礼乐文化 |
B. |
迎合封建贵族政治诉求 |
C. |
主张维护夏商周制度 |
D. |
得到统治者的积极支持 |
阅读材料,回答问题。
材料:为加强边防,唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权,后来总揽军、政、财、监之权,权重势雄,独霸一方。安史之乱后,藩镇“相望于内地”,“屯重兵,多以赋入自赡”,“喜则连衡(横)而叛上,怒则以力相并”。
宋太祖即位后,革除前朝之弊,“申命诸州,度支经费外,凡金帛以助军实,悉送都下,无得占留”,并采取派遣官员监察地方等多项措施,“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时,节度使掌控的支郡也被收回,从此“无复领支郡者”。
元朝变革地方行政制度,设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居,替朝廷镇守地方;凡行政号令和公文申禀,“不敢专决大政,咨中书(省)而后行”。
﹣﹣摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
(1)依据材料并结合所学知识,评述唐、宋、元时期中央政权对地方的治理措施及影响。
(2)依据材料并结合所学知识,总结从唐朝至元朝中央与地方权力关系的发展趋势。
有学者认为,在中国古代社会,官府对县以下的乡村管辖,基本限于征徭课税和维护治安,对乡村的其他事务并不过多干涉,乡村基本实行自治,这种自治社会也是一种自律社会。可以作为这一观点依据的是( )
A.国家政权的长期稳定
B.宗法教化形成的文化认同
C.法律制度的健全完备
D.乡村社会脱离政府的管控
如表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代( )
表
时期 |
概况 |
高祖、太宗时期 |
设立文学馆、弘文馆等学士,备君主顾问 |
高宗、武后时期 |
学士开始参与决策事务 |
玄宗时期 |
开元初,设翰林待诏,后改为翰林学士,建立学士院,专掌最机密的诏令起草,正式参与朝政决策 |
A. |
翰林学士逐渐控制了决策权 |
B. |
文官地位日益提高 |
C. |
三省六部制渐趋成熟 |
D. |
朝廷内部权力的再分配 |
阅读材料,完成下列要求。
材料一
公元前11世纪下半叶,周公东征胜利后,在广阔的征服地域内分封其亲属子弟,拓殖建“城”。“国人”居于城内,“野人”居于城外,他们都享有一定的政治权利,国人政治身份高于野人。西周时期的“国”指天子诸侯之都城,其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙,立社稷,建高墙,是国家的象征,秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。
﹣﹣摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二
公元前8世纪,希腊城邦兴起。为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上,建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙,是城邦的宗教中心。城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦,人民凭着对土地的拥有权而获得公民权,可以参与城邦公共事务的讨论和执行。城邦一般以一个城市为中心,周围有大片的农村地区,这是城邦的主要经济基础。
﹣﹣摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括古希腊城邦兴起的历史条件。
(3)根据材料并结合所学知识,分析西周政治制度对中华文明发展的影响。