根据所学知识判断,下列说法正确的是 ( )
A.若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照 |
B.若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照 |
C.若探究植物产生向光性的内因,应设置①③进行对照 |
D.图中向光弯曲生长的是①③⑤ |
宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气既发,并无涩味”。上述叙述中“得气既发”的“气”是指 ( )
A.氧气 | B.二氧化碳 | C.乙烯 | D.吲哚乙酸 |
下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答:
(1)图中生长且向光弯曲的是_____;生长但不弯曲的是_____;
(2)该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是_____;生长素的化学本质是__________.
(3)生长素对植物生长的调节作用具有______________,其在植物体里物质运输特点是_________________.
乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是( )
A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素 |
B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 |
C.生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟 |
D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用 |
植物向光性的形成,是由于单侧光使( )
A.茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 |
B.生长素在向光侧比背光侧分布多 |
C.生长素在向光侧比背光侧分布少 |
D.尖端感受光刺激的能力下降 |
下列关于神经兴奋的叙述,正确的是( )
A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 |
B.神经细胞兴奋时组织液中Na+浓度增大 |
C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 |
D.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是( )
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 | B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞 |
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 | D.细胞分裂素与生长素具有协同作用 |
绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复成直立状态,引起这种现象的原因是( )
A.受重力影响.向地性 | B.受重力影响.背地性 |
C.受水的影响.向水性 | D.受光的影响.向光性 |
下列措施哪一项与植物激素的作用无关( )
A.果树修剪 | B.移栽花卉时常剪去部分叶片 |
C.无籽番茄的培育 | D.用成熟的鸭梨催熟生柿子 |
在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。将这发育不均匀的西瓜按大小分成两半。发现较大的一半西瓜中是黑籽,而发育较差的较小一半西瓜中有较多的白籽。产生歪瓜的原因是( )
A.西瓜较小的一侧见不到阳光,造成西瓜较小的一半发育较差 |
B.西瓜较小的一侧从叶片得到的营养较少 |
C.由于瓜地中有较多的石头,使西瓜长得不圆 |
D.由于部分种子不发育,使西瓜较小的一侧得到的生长素较少而成歪瓜 |
下列现象中,最能说明植物生长素低浓度促进生长.高浓度抑制生长两重性的现象是( )
A.茎的向光性和背地性 | B.顶端优势 |
C.根的向地性和向水性 | D.含羞草的小叶受刺激立即下垂 |
给未授粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄。说明了( )
A.果实发育与受精作用有关 | B.果实发育与种子形成有关 |
C.果实发育需要生长素 | D.生长素抑制了种子生长 |