高中生物

下列各项鉴定方法中,正确的是

A.鉴定一匹白马是否是纯合子用测交方法
B.区分狗的长毛和短毛这对相对性状的显隐性关系用测交方法
C.不断提高小麦抗病系的纯度用测交方法
D.检验杂种灰兔F1的基因型用杂交方法
来源:基因分离规律
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。其原因是

A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状
C.相互混杂 D.相互选择
来源:基因分离规律
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

玉米籽粒的黄色对无色为显性。现用无色玉米做母本,去雄后授以黄色玉米花粉,若母体植株所结籽粒中出现无色籽粒,其原因可能是
①父本是杂合子②外来花粉授粉 ③多倍体不育④未受精

A.①② B.②③ C.①④ D.③④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一对夫妇均正常,且他们双亲均正常,但双方都有一个患白化病的兄弟,则他们婚后生白化病男孩的概率是

A.1/18 B.4/18 C.1/8 D.1/3
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水稻的高秆对矮秆为显性,现有一株高秆水稻,欲知其是否是纯合子,通常采用最为简单的方法是

A.用花粉离体培养,观察后代的表现型
B.与一株矮秆水稻杂交,观察后代的表现型
C.与一株高秆水稻杂交,观察后代的表现型
D.自花传粉,观察后代的表现型
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

基因分离定律的实质是

A.子二代出现性状分离
B.子二代性状分离比为3:1
C.成对的遗传因子分离后进入到不同的配子中
D.测交后代性状分离比为3:1
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。
下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(   )

A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料
来源:减数分裂与遗传定律高考模拟题
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性。且基因A或b在纯合时都能使胚胎致死,这两对基因位于非同源染色体上。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代中杂合子所占的比例为(   )

A.1/4 B.3/4 C.1/9 D.8/9
来源:减数分裂与遗传定律高考模拟题
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两株高茎豌豆杂交,后代既有高茎又有矮茎,让子代高茎豌豆全部自交,则自交后代性状分离比为(   )

A.3:l B.1:l C.9:6 D.5:1
来源:减数分裂与遗传定律高考模拟题
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图是某种遗传病的系谱图。3号和4号为正常的异卵孪生兄弟,兄弟俩基因型均为AA的概率是(   )

A.O
B.1/9
C.1/3
D.1/16
来源:减数分裂与遗传定律高考模拟题
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知豌豆的高茎对矮茎为显性,现有一株高茎豌豆甲,要确定甲的基因型,最简便易行的办法是(   )

A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代中若有矮茎出现,则甲为杂合子
B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代若都表现高茎,则甲为纯合子
C.让甲豌豆进行自花传粉,子代中若有矮茎的出现,则甲为杂合子
D.让甲与多株高茎豌豆杂交,子代中若高矮茎之比接近3:1,则甲为杂合子
来源:减数分裂与遗传定律高考模拟题
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于基因与性状关系的叙述,错误的是    (    )

A.一对相对性状可由多对基因控制
B.基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状
C.隐性基因控制的性状不一定得到表现
D.基因型相同,表现型就相同
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,选取A、B两棵植株进行了如下图所示的三组实验:

实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验三:将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上。
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色
数如下表所示:

请根据以上信息,回答下列问题:
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中。隐性性状是         ,判断的理由是                                                                  。
(2)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为       。植株B的基因型为         ,实验一中,黄色玉米粒的基因型是           
(3)如果植株A接受植株B的花粉,在植株A上,所结种子的种皮和胚乳细胞的基因型依次是:                                     

来源:基因的分离定律
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

采用下列哪组方法,司以依次解决①~④中的遗传问题(    )
①鉴定一只白羊是否纯种
②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F。的基因型
A.杂交、自交、测交、测交  B.测交、杂交、自交、测交
c.测交、测交、杂交、自交    D.杂交、杂交、杂交、测交

来源:基因的分离定律
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面有关概念之问关系的叙述,不正确的是    (  )

A.基因型决定了表现型
B.等位基因控制相对性状
C.杂合子自交后代没有纯合子
D.性状分离是由于等位基因分离
来源:基因与性状的关系
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物微生物的分离和培养试题