用恰当的关联同，把下面的两句话合成一句话。
(1)许世友是一代名将。
许世友是一个孝敬母亲的人。
(2)许世友的母亲在家的日子过得非常苦。
许世友的母亲从来没有告诉儿子。
阅读品味
学生
从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，他才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己 (唯有唯独唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，（ ）医生怎样考验你，你（ ）要克制住自己，万万不可以说话。”
孩子答应了母亲的要求第二天就去求拜医生医生问孩子的母亲你的孩子生下来就是哑巴吗是的医生母亲回答说
医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qín fèn cōng míng，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了许多“绝招”，不少yín nán bìngzhèng他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被打开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，quán shén guàn zhù地观察着老师的动作。这时，他突然想：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重严重沉重），应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样（ ）没有尽到医生的职责，（ ）会坏了老师的声誉。”
“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴’’学生缝合了刀口。医生听“哑巴”学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
1. 给第三自然段加上标点。
2. 将文中拼音换成汉字，依次写在下面的横线上。
3. 文中两个括号里使用恰当的词语分别是 ：
4. 写近义词。
克制（ ）试探（ ）质问（ ）损害（ ）
5. 选择恰当的关联词语填在文中的括号中。
不仅……还…… 与其……不如……
虽然……但是…… 无论……都…… .
6. 用“——”画出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子。
7. 找出文中主要人物，在括号里打“√’。
(1) 医生（ ） （2)母亲（ ）
(3) “哑巴”学生（ ）（4)病人（ ）
8. 以“答应收徒——装哑学医——治病救人——吐露心声”为线索，用“∥”把文章分成四段。
9. 说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习?
在括号里填上恰当的词语，再选择一个关联词造句。
(1) 我们的国家（ ）能日益强大，（ ）有中国共产党的正确领导。
(2) ( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们（ ）不能丟弃用笔书写。
(3) 我的新居（ ）宽敞（ ）明亮。
(4) ( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了。
用恰当的关联词，把两个句子合并为一个句子。
1.狼论个头和力气比不上狮、虎、豹等。
狼也有胜过狮、虎、豹的地方，那就是它们有良好的集群生活习性。
2.骆驼是沙漠里的重要交通工具。
人们称它们为“沙漠之舟”。
3.他自己学习很努力。
他热心帮助学习上有闲难的同学。
4.你平时注意观察事物，积累材料。
你会解决好作文方面的一些问题。
在下列句子中填上恰当的关联词。
1.( )不多读多练，写作能力（ ）不会提高。
2.明明（ ）学习很好，（ ）身体素质太差。
3.( )我没拿到一等奖，（ ）我已经尽了全力了， ( )无愧于自己。
4.黑板上那漂亮的粉笔字（ ）刘东写的，（ ）李其峰写的。
5.( )我能飞到土星，（ ）会发现那儿的秘密。
6.李欢（ ）是大伙儿心目中的“飞将军”，( )是我们班的班长呢！
送关联词语回家。
1. ( )骆驼是沙漠里的交通工具，（ ）人们称它为“沙漠之舟”。
2. 我（ ）说了，（ ）不怕发表。
3. 毒刑拷打（ ）对懦夫（ ）有作用。
4. 这种靠压缩空气滑行的汽车开起来（ ）
句子大本营。
1. 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 (加关联词，把两句话合成一句话。）
2. 这次考试，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。 (改比喻句）。
3. 陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少呢!”（改转述句）
4.广场上的人真多啊。（改夸张句）
5.—架白色的飞机正在蓝蓝的天空中飞行。（缩句)
关联词大聚会。给句子填上恰当的关联词。
1．学校要组织到公园参加游园晚会，你想去，我（ ）想去。
2. ( )明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
3. 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
4. ( )长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
5．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”
6. ( )你答应一起去，（ ）应该准时到。
我让句子手挽手。加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2.革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4.你没有告诉我。
我知道了。
5.我们发动了群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
神奇魔术师。请用关联词语将两句话合并成一句话。
1. 我爱游泳。我游泳技术相当好。
2. 我的成绩在全班排第一。我一点也不骄傲。
找家高手。
只要……就……无论……都……只有……才……
如果……就……不管……总……
1. ( )明天下暴雨，我们春游（ ）改期。
2. ( )天气再冷，我们（ ）坚持到学校上学。
3. ( )遇到什么困难，我们（ ）不会退缩。
4. ( )肯下功夫，（ ）没有解决不了的困难。
5. ( )不畏艰险的人，（ ）能攀上科学的高峰。
6. ( )我们走到世界的何方，我们（ ）不会忘记自己是中国人。
阅读感悟。
一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的 。
记得有一年 我丢了工作 在那之前 父亲所在的工厂倒闭 我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们（只好 只得）在后院生起柴火煮菜充饥。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（渡过 通过）难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有没有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，（示意 招呼）她不要这么说。
“伊瓦”,外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而（自豪 自满）地带着礼物去帮助“穷人”了。直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。（ ）是在公司里，（ ）在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
给短文加一个合适的题目。(2分)
在文中找出你认为是中心句的句子画上“﹏”。
给第二自段然加上标点符号。
划去文中括号里你认为不合适的词。
在最后一自然段的括号里填上合适的关联词。
结合文章提出两个有价值的问题。
A:
B:
读了短文，你有什么话要说呢？(7分)
换要求，改写句子。
（1）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
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（2）、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用恰当的关联词合并成一句话。）
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（3）、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)
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选词填空我最棒。
柔软 柔弱 柔和
（1）夕阳发出( )的光。
（2）小女孩( )的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。
（3）( )的柳枝在春风中摇摇曳曳。
无论……都…… 即使……也……
如果……就…… 因为……所以……
（4）( )被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，我( )兴味盎然。
（5）( )你们随便说话，下次我看你们演出时( )说话。
（6）( )多么远的剧场，我( )是场场必到。
（7）( )父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，( )让我正式拜师学艺。
选择合适的关联词填空。
不论……都…… 之所以……是因为……
虽然……但是…… 不是……而是……
1.（ ）天空中下着毛毛细雨，（ ）丝毫没有影响我们郊游的喜悦心情。
2.望着那个青里透红的苹果，战士们（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
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