高中语文古代汉语知识试题

阅读下面这首宋词，完成文后各题问题。
石州慢•己酉秋，吴兴舟中作 ^① 张元幹
雨急云飞，惊散暮鸦，微弄凉月。谁家疏柳低迷，几点流萤明灭。夜帆风驶，满湖烟水苍苍，菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时，倚危樯清绝。
心折，长庚② 光怒，群盗纵横，逆胡猖獗。欲挽天河，一洗中原膏血。两宫③ 何处？塞垣只隔长江，唾壶空击悲歌缺。万里想龙沙④ ，泣孤臣吴越。
【注】①宋高宗建炎三年，金兵大举南下，宋高宗狼狈南逃。②长庚：即金星，又名太白星。③两宫：指宋徽宗与宋钦宗二帝。④龙沙：泛指沙漠，这里指宋徽宗、钦宗被囚禁的地方。
⑴这首词上阕的景物描写渲染了怎样的氛围？有什么作用？（4 分）
⑵“心折，长庚光怒，群盗纵横，逆胡猖獗”句中词人“心折”的原因是什么？请简要概括。
⑶下阕表达了词人什么样的思想感情？（4 分）

填空
（1）《三国演义》中，司徒王允巧妙地用了 计和 计，令吕布对董卓心生嫌怨，董卓最终被诛。
（2）身在曹营心在汉的是，单骑救主的是，刘备拜访诸葛亮恰逢下雪天的是第 次。
（3）诸葛亮分析天下形势，认为刘备可占 ，应先取 ，再取 ，采取________的策略，成 ，然后可图中原。

用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。
中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。
儒学 。

阅读下面这首宋词，完成后面的题．
临江仙·即席和韩南涧①韵
辛弃疾
风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。
绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。
【注】①韩南涧：即韩元吉，号南涧，南宋词人。②绿野先生：唐代宰相裴度隐遁后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。
上阕前两句用了哪些修辞手法？这两句有什么作用？
下阕表达了哪些复杂的情感？请结合诗句具体分析。

阅读下面这首宋词，完成后面题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问①，平海夕漫漫。
注：①孔子想从政，在渡口向隐者问渡口的所在，隐者不说，嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。
首联描绘出了怎样的景象？有何作用？
“迷津欲有问，平海夕漫漫。”一联用了哪些表现手法？表达了什么样的思想感情？

阅读下列这首宋词，完成后面题
生查子·独游西岩^①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇^②谁怜汝？岁晚太寒生^③，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词、无义。
在诗人笔下，青山、明月是怎样的形象？
简要分析“夜夜入青溪，听读《离骚》去”表现了诗人怎样的思想感情？

阅读下面这首宋词，完成后面的题。
送柴侍御
王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？请概括写出两首诗不同的感情色彩。
具体分析每首诗后两句的表现手法。

阅读下面这首宋词，完成后面的题。
生查子 独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。
本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。
有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意具体分析。

分别仿照下面画波浪线的句子，在横线上填入恰当的句子，使上下文文意连贯。
（1）
从楚辞的浪漫里挽一缕星光，照亮湘夫人美丽的脸庞。
（2）
从宋词的婉约里采一束芬芳，幽香醉红古道的斜阳。
关关雎鸠唱，窈窕淑女靓，
天尊不可问，时空无形象，
床前明月光，曾照我故乡，
庭院深几许，伊人在何方。

阅读下面一首词，回答后面各题。
蝶恋花
晏几道
千叶早梅夸百媚。笑面凌寒，内样妆先试。月脸冰肌香细腻。风流新称东君意。
一捻年光春有味。江北江南，更有谁相比。横玉声中吹满地。好枝长恨无人寄。
词的上片运用了哪些修辞手法？写了梅花怎样的特点？
词中寄托了诗人怎样的思想感情？请试做分析。

古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如辛弃疾字幼安，意思是幼时平安。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（每小题不超过25个字，6分）
⑴张翼，字□□，说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
⑵孙卓，字□□，说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

阅读下面这首宋词，完成后面的题。
生查子独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注释】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。
本词刻画了怎样的词人形象？请结合全词加以分析。
有人评价这首词，物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意作具体分析。

请仿照这首小诗，以“蝴蝶”或“云”为题，另写一首小诗。要求：结合所写对象的特点，至少用一种修辞手法，语言简练有意蕴。
鸟
春的枝头/会飞的花朵/最美

从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。

以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话改写成一个单句。
在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。
在中国传统中，“读书”是______________________________