语言综合运用
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一段话。
要求：（1）体现景点意象的特征或文化意蕴；
（2）句式一致；
（3）使用拟人和反问的修辞手法；
橘子洲雨巷易水乌江
例句：赤壁，你曾听过战鼓齐鸣，你曾看过烟炎张天，你见证过儒将周郎的意气风发，你不正是勾起苏轼无限感慨的古迹战场吗？
下面对名著名篇的解说，不正确的一项是
| A．大卫的保姆佩葛蒂终身未嫁。大卫曾在佩葛蒂的陪伴下，在雅茅斯住了两个礼拜，虽然住的是简陋的普通木屋，但是大卫却认为那里是他童年的天堂。（《大卫·科波菲尔》） |
| B．大卫的妻子朵拉是一朵娇弱的小花，她不懂家务，不会照顾大卫，并不是一个理想的妻子，但是大卫婚前却认为朵拉就是他的全部世界。（《大卫·科波菲尔》） |
| C．觉新是长房长孙，他逆来顺受，委曲求全，虽然接受了新思想，但却被“家”这个大牢笼压得喘不过气来；而二弟觉民和三弟觉慧就不同了，他们是新时代的新青年。（《家》） |
| D．觉慧要逃离这个家，他与觉新商量，觉新开始不同意，劝觉慧再忍耐些。觉慧不愿屈服，后来在觉新暗中帮他准备了路费后，终于逃离了这个家。（《家》） |
语言表达(5分)
请用“阐内涵”“索结果”的方式模仿例句再写两个句子，使之形成横向并列的三个分论点。
梦想是一柄锋利无比的宝剑，只要它尚“鸣于鞘”中，跋涉的旅行者就不会被满眼的荆棘吓退。
梦想是，只要，就。
梦想是，只要，就。
古诗文填空。（ 8分）
(1)，知来者之可追。
(2)世与我而相违，？
(3)曷不委心任去留？？
(4)潦水尽而寒潭清，。
(5)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；，。
(6)薄雾浓云愁永昼，。佳节又重阳，，半夜凉初透（李清照《醉花阴》）
下面对名著名篇的解说，不正确的一项是
| A．高老头原名高里奥，早年经营面粉生意，积攒了不少金钱。他的大女儿爱虚荣，嫁给了贵族雷多思；二女儿爱钱，嫁给了银行家纽沁根。 （《高老头》） |
| B．贾宝玉在“太虚幻境”里看到了大观园中很多女子命运的判词，其中“欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷泥淖中”说的就是“金陵十二钗正册”中的林黛玉 。（《红楼梦》） |
| C．觉慧要逃离这个家，他与觉新商量，觉新开始不同意，劝觉慧再忍耐些。觉慧不愿屈服，后来在觉新暗中帮他准备了路费后，终于逃离了这个家。（《家》） |
| D．大卫的前妻朵拉患了重病，并最终离开了人世。大卫在海外闯荡数年归来后发现：和他一起长大的阿格妮丝才是自己最理想的伴侣。最终，他俩结成良缘，与姨婆贝西、女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。《大卫·科波菲尔》 |
仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。
一年四季，语文相伴。语文是一位画家，_________________，___________________；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，___________________，____________________。
选出下列对有关常识表述有误的一项（）
| A．词是唐朝兴起的一种新的文学样式，到了宋朝进入了词的全盛时期。词按照长短可以分为小令、中调和长调。词还可以称为曲子词、长短句、乐府等。 |
| B．荀子，春秋时期赵国人，儒家学派代表人物之一，他提出了“人性本恶”的思想，强调教育和礼法的作用，认为后天环境和教育可以改变人的本性，《劝学》就是一篇勉励人们学习的佳作。 |
| C．《获得教养的途径》的作者赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。 |
| D．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家。他是古文运动的倡导者，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”“辞必己出”等口号。 |
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故_______________，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
(2)故木受绳则直，_______________ 。 （荀子《劝学》）
(3) _______________，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）
(4)，作《师说》以贻之。（韩愈《师说》）
(5)《师说》中指出了教师的作用：“师者，_______________。”（韩愈《师说》）
(6)携来百侣曾游。_______________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
(7)自信人生二百年，________________。 (毛泽东《七古·残句》)
(8)天行健，君子以自强不息；地势坤，_______________。（《老子》五十八章）
阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
虞美人（蒋捷）
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。词的上片描写了哪些景物？景象有什么特点？
这首词运用了以乐景写哀的表达技巧，试简要例析。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。（司马迁《管仲列传》）
（2）默而识之，学而不厌，，何有于我哉？(论语·述而)
（3）不愤不启，，则弗复也。（司马迁《孔子世家》）
（4）其称文小而其指极大，。（司马迁《屈原列传》）
（5）蓬生麻中，不扶而直；。（荀况《荀子·劝学》）
（6）力拔山兮气盖世，。（项羽《垓下歌》）
（7），肯与君王卷土来？（王安石《题乌江项王庙》）
（8）有志者，事竟成。破釜沉舟，。（蒲松龄）
下列关于文学常识的表述错误的一项是 (3分)
| A．《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。 |
| B．《史记》包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。囊括了政治制度、军事斗争、社会经济、学术思想、典章文化等各方面内容。 |
| C．《尝试集》、《雅舍小品》、《浮躁》、《缘缘堂随笔》、《受戒》的作者分别是梁实秋、胡适、贾平凹、丰子恺、汪曾祺。 |
| D．鲁迅在他的《汉文学史纲要》一书中称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，奠定了《史记》在史学和文学上的双重地位。 |
阅读下面一首宋词，回答后面的问题。
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！
[注]沈郎：诗人自比南朝诗人沈约，体弱多病。词的上片“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥”两句描绘了怎样的画面？有什么作用？(4分)
答：词的末句“此情惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析包含了哪几重意思？(6分)
答：
下列有关文学常识的表述有错的一项是
| A．韦庄，五代前蜀诗人、词人，与温庭筠齐名，有《浣花集》。韦庄词疏淡明丽、含蓄婉约，在艺术上有独到之处，因此他被誉为花间派鼻祖。 |
| B．欧阳修，北宋文学家，史学家，号醉翁、六一居士，有《欧阳文忠公文集》、《五代史记》。欧阳修词与晏殊词“同出南唐”，开有宋一代词风。 |
| C．柳永，北宋著名词人，婉约派代表人物，世称“柳屯田”，自称“奉旨填词柳三变”，有《乐章集》。柳永慢词，以羁旅行役、离愁别绪为主要题材。 |
| D．苏轼，北宋文学家，号东坡居士，有《东坡七集》、《东坡乐府》等。苏轼“以诗为词”，在题材、立意、语言等各方面开拓了词的表现世界。 |
阅读下面这首宋词，回答问题。
如梦令
秦观
莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻《小梅》春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。分析末句“瘦”在词中的妙处？
本词前两句与后面几句，在情感上有何变化？请简要分析。
对《声声慢》赏析有误的一项是( )
| A．“寻寻觅觅”，不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把感情心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。 |
| B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄。而晚风，却是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚？ |
| C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁“却是旧时相识”，有两种含意：一、看到雁想起“鸿雁传书”，想起曾与她书信往来的丈夫。二、靖康之难以后，诗人虽流落在江南，却无时无刻不在思念着被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。 |
| D．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，“黑”字在此处安放极为稳妥自然，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历和悲惨遭遇。 |
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