语言综合运用
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一段话。
要求：（1）体现景点意象的特征或文化意蕴；
（2）句式一致；
（3）使用拟人和反问的修辞手法；
橘子洲 雨巷 易水 乌江
例句：赤壁，你曾听过战鼓齐鸣，你曾看过烟炎张天，你见证过儒将周郎的意气风发，你不正是勾起苏轼无限感慨的古迹战场吗？
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。
2015年诺贝尔文学奖授予了白俄罗斯女作家、记者斯维特拉娜·阿列克谢耶维奇。瑞典文学院秘书萨拉·达尼乌斯在评价阿列克谢耶维奇时这样说道：“她的作品并不关注那些重大的历史事件，而是① 。”这也是她的作品的一个重要的特色；此外，她的作品还有一个特色就是：② 。她在文章中并不对人物做主观的心理分析，且一再强调创作“文献文学”的重要意义；③ ，她的每部作品都需要花费大量的时间去进行采访调查和收集史料，一般要几年才能完成。
心理学中存在着许多有趣的“倒U曲线”，下图就是表现压力与工作绩效关系的“倒U曲线”，请根据下图写出关于压力与工作绩效关系的两条结论并给出一条建议。
结论一：
结论二：
建议：
在下面一段文字空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字
余秋雨曾说：阅读既是对外部世界的开发， （1） 。开发生命并不是重塑生命，我们的生命并不太坏，（2） 。任何开发都应该顺应着地理地脉。 （3） 也是同样。如果某个领域的几部代表性名著都读不下去，那就证明你与那个领域无缘，想开一点，整体放弃，也许几年后突然读得下去了，说明当初的无缘只是短暂现象。茫茫书海，（4） ；名著如林，真正属于你的也只是不多的几十本；还有不少名著介于（5） ，那也不妨读一读。
阅读下面的文字，完成题目。
材料一：何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》）
材料二：（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。（《辞海》“割圆术”条）
两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。
文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。① ，绘画是片断静止的文学。文学用文字作画，所有的文字都是色彩；② ，所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?
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