语言综合运用
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一段话。
要求：（1）体现景点意象的特征或文化意蕴；
（2）句式一致；
（3）使用拟人和反问的修辞手法；
橘子洲 雨巷 易水 乌江
例句：赤壁，你曾听过战鼓齐鸣，你曾看过烟炎张天，你见证过儒将周郎的意气风发，你不正是勾起苏轼无限感慨的古迹战场吗？
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把下面一段文字压缩成一句话新闻。（不超过15个字）
北京11月30日讯记者今天从北京市人力资源和社会保障局获悉，经人力资源和社会保障部和教育部批准，北京市中小学教师职称制度改革扩大试点工作正式启动。北京市首次在中小学设立正高级职称。
据介绍，北京市将选定西城区、朝阳区和通州区作为试点区县，共涉及35149名中小学教师。此次改革将中学和小学教师职称等级最高均设置到正高级，打通了教师职业发展通道。改革后，试点区县的中小学教师职称将统一设置为正高级、高级、一级、二级、三级教师。职称级别的评价标准包括教书育人、课程教学、教育教学研究、影响力、学历经历等五方面，对不同职称等级，根据要求有侧重地进行考核。
很多城市都有自己的城市宣传语，如：绵阳――李白出生地，西部科技城；都江堰――拜水都江堰，问道青城山。请你为遵义写一则城市宣传语，l4字以内。要求：主题鲜明，文字精炼，便于理解记忆，易于推广传播。(5分)
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