初中生物细菌和真菌的分布试题

某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题。
（1）提出问题：
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多。
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、           。
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。
④“空白对照”组          。
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算       。
（4）请你预测实验结果：                                                   。
（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成              ，这些物质又能被植物吸收和利用。
（6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的。如人们在制醋时，要加入     菌；利用有些真菌产生的      ，可以杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病。

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（ ）
A．二组，温度、细菌        B．二组，温度、消毒棉球
C．二组，温度、空气        D．三组，温度、空气、细菌

细菌、真菌培养的一般步骤是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养．

A．①②④③

B．②①④③

C．③①②④

D．①③②④

发现了乳酸菌、酵母菌并被尊称为“微生物学之父”的是（ ）

A．伊万诺夫斯基

B．达尔文

C．列文·虎克

D．巴斯德

高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。 （正确的填A，错误的填B）

夏天受潮的粮食、衣物、鞋等容易发霉，根据这一现象，说明霉菌生活需要的条件有
① 营养物质 ② 光照 ③ 水 ④ 温度

A．① ② ③

B．② ③ ④

C．① ② ④

D．① ③ ④

一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为

A．菌体

B．菌集

C．菌落

D．菌苔

被称为微生物之父的是（  ）

A．罗伯·虎克

B．沃森

C．巴斯德

D．林奈

如图是巴斯德著名的“鹅颈烧瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍能保鲜，另一瓶则变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：

（1）甲图中肉汤仍然保鲜的是_____瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的        进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是            。
A．瓶子的大小         B．细菌的有无       C．肉汤的多少
（3）乙图中控制实验变量的方法是将瓶颈打断，而甲图中控制变量的方法则是            。
（4） 这个实验证实了细菌        。
A．是自然发生的
B．是由原已存在的细菌产生的

在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。 本实验的实验变量是（    ）

A．烧瓶容量的大小

B．细菌的有无

C．烧瓶放置时间的长

D．氧气的有无

不同的细菌和真菌生存条件是相同的。（   ）

细菌和真菌在生物圈中广泛分布

下列内容不属于细菌菌落特征的是

A．菌落比较小

B．表面光滑、湿润

C．菌落呈绒毛状

D．易挑取

下列现象与细菌和真菌的分布无关的是：

A．买回的新鲜蔬菜要用水浸泡

B．饼干长霉

C．医生给病人做手术前要先消毒

D．香蕉腐烂

一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌的生长。下列有关解释中，正确的是

A．甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存

B．这两种细菌对环境的适应能力是一样的

C．不同的细菌需要的生存条件是不一样的

D．甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存