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广东清远阳山八年级上学期期中教学质量检查生物试卷

下列动物中,运动方式都相同的一组是(  )

A.蝗虫、章鱼、袋鼠 B.家燕、飞蛾、企鹅
C.狗、猫、大象 D.蝙蝠、青蛙、袋鼠
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家兔的前肢短、后肢长,这与它的哪种运动方式相适应?(    )

A.行走 B.爬行 C.奔跑 D.跳跃
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通过探究鱼鳍在游泳中的作用,我们可以发现:鱼的尾鳍没有以下哪项功能? …(  )

A.产生前进的动力,控制前进的方向
B.使鱼体直立
C.维持鱼体的平衡
D.帮助鱼体转换方向
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动物的运动对自身有十分重要的意义,下列对动物运动的意义叙述错误的是 …(    )

A.能使动物适应任何生活环境
B.能有效躲避天敌的危害
C.迁移到适宜的栖息场所
D.有利于动物寻找和摄取食物
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以下几个研究动物行为的案例,主要采用观察法的是(    )

A.弗里施对蜜蜂色觉的研究
B.劳伦兹对小野雁学习行为的研究
C.法布尔对昆虫的研究
D.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
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下列有关动物行为的说法中,错误的是(    )

A.动物行为受神经系统的调节,受遗传物质的控制
B.动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代
C.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
D.动物的学习行为一旦形成,就不会改变
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根据你的理解,你认为下列哪一成语体现不出动物行为的特征?(  )

A.黔驴技穷 B.狡兔三窟 C.井底之蛙 D.老马识途
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下列动物中,全部属于我国特有动物的一组是(  )

A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅
B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫
C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄
D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴
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在四川省建立卧龙、王朗自然保护区是为了保护(    )

A.大熊猫、金丝猴
B.斑头雁、棕头鸥
C.朱鹮
D.扬子鳄
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家庭制作甜酒时,常需往煮好的糯米中加入的菌种是(  )

A.酵母菌 B.醋酸菌 C.乳酸菌 D.霉菌
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下列关于细菌和真菌的叙述,错误的是(    )

A.二者都是单细胞的生物
B.对人类来说,都是既有有益的方面,也有有害的方面
C.繁殖速度快
D.对自然界的物质循环有重要作用
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人体的一块骨就是(    )

A.一个细胞 B.一种组织
C.一种器官 D.一个系统
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人和脊椎动物的运动系统不包括下列哪一项?(  )

A.骨 B.骨连结 C.骨骼肌 D.神经
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开展阳光体育大课间活动,有利于增强学生体质,促进骨骼的生长。下列关于青少年骨骼生长特性的说法,正确的(    )

A.骨具有弹性大,易变形的特点 B.骨具有硬度大,易骨折的特点
C.骨中有机物含量多于2/3 D.骨中无机物含量多于2/3
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反射是在中枢神经参与下,机体对内、外环境刺激产生的规律性反应。下列例举的现象中,你认为哪一项属于反射(  )

A.葵花向太阳 B.石灰水遇二氧化碳变浑浊
C.草履虫游向食物 D.学生听到铃声走进教室
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下列各种反应中,其中一反应与其他的不同,这个反应是(  )

A.马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
B.狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C.家兔听到饲养员的脚步声就出来索食
D.幼袋鼠出生后会爬进下母兽的育儿袋内
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下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是(   )

A.占区、筑巢 B.孵卵和育雏 C.胎生、哺乳 D.求偶、交配
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近几年来,大棚农作物养殖业蓬勃发展,为提高大棚农作物的结果率,在棚内放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是(  )

A.维持生态平衡
B.促进生态系统物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子
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细菌进行生殖时的方式通常是下列哪一种?(  )

A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖
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乳酸菌和酵母菌在结构方面的主要区别是(    )

A.有无细胞结构 B.细胞内有无成形的细胞核
C.细胞有无细胞壁 D.细胞内有无叶绿体
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下列说法中,正确的是(  )

A.骨本身是不能运动的
B.所有动物的体内都有骨骼
C.人体有206块骨骼
D.动物的运动只靠运动系统来完成
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下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述,其中错误的是(    )

A.体表被覆羽毛,前肢变成翼
B.气体交换部位是肺和气囊,可进行双重呼吸
C.用喙取食,食量大
D.有发达的胸肌,能有力扇动两翼
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下列关于骨骼肌的叙述中,错误的是(   )

A.骨骼肌两端的肌腱往往附着在同一块骨上
B.骨骼肌包括肌腱与肌腹两部分
C.骨骼肌具有受刺激而收缩的特性
D.骨骼肌的活动受神经支配
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对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析,不正确的是(   )

动物种类



完成取食前的尝试次数
30
64
6

A.动物的绕道取食是一种学习行为
B.乙的学习能力最强
C.动物的行为都受遗传基因控制
D.动物越高等“尝试与错误”的次数越少

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俗话说“人有人言,兽有兽语”。下列哪一项不属于动物之间信息交流的是(  )

A.昆虫分泌性外激素吸引异性
B.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞
C.蚊子飞动时发出的嗡嗡声
D.老母鸡“咯咯”的召唤小鸡
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病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒(    )

A.不能独立生活
B.没有叶绿体,不能制造有机物
C.没有细胞质和细胞核
D.十分微小,不具备细胞结构
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下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点,下列哪一项可以写在阴影部分?(    )

A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存和繁殖
D.能伴随动物一生
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造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是(    )

A.物种退化
B.温室效应
C.人类的开发和利用
D.栖息地的丧失
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大量的细菌可以使食品迅速腐败,食品在冰箱中能保存一定时间不腐败,主要是因为在冰箱这个环境中(   )

A.细菌很少 B.细菌繁殖很慢 C.没有细菌 D.细菌都冻死了
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某同学在已经长有多种颜色菌斑的不同食品上采集菌类标本做实验,可是一不小心把下面几种菌的装片搞乱了,其中一装片置于显微镜下观察,看到直立菌丝的顶端有呈扫帚状的孢子串,他可确定该装片是(    )

A.青霉 B.根霉 C.曲霉 D.酵母菌
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躯体运动是以________为杠杆、________为支点、______________收缩为动力形成的。

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幼年时,人的骨能够长长和长粗。骨膜内层的的成骨细胞,与骨的        和骨折后的
修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的        有关;也就是这一时期,人的骨髓呈_______色,具有________功能。

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保护动物的多样性需要在              、物种和             三个层次上制定保护战略和采取保护措施,这些措施包括      保护      保护、法制教育和管理。在这些措施中      是最有效的。

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微生物广泛地分布在我们的身边,在生物圈中有着重要的作用。一些微生物以        方式生活,在生物圈中属于分解者;一些微生物以寄生方式生活,属于            ;还有一些微生物能自己制造有机物,属于          

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图是某草原生态示意图,请回答:

(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系主要是                  关系,这就形成了食物链。
(2)此图中共有______条食物链,最长的一条食物可表示为                                 
(3)如果大量捕猎狐,那么兔的数量在一定时间内将先_________。

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观察下图,回答问题:

(1)甲图中的[5]主要是由        组织构成的,它把两骨牢固地联系在一起;
(2)结构[2]叫             ,它是骨之间相接触的部位,运动时能减少两骨之间的摩擦。
(3)结构[6]叫           ,内有        ,有润滑作用。
(4)图中,结构[①]叫            肌,[②]是            肌。
(5)乙图表示的人体           动作。进行该动作时,必须在         系统的支配下才能完成。甲乙这时,结构①处于         状态,结构②处于        状态。

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请根据下列描述的有关信息回答问题:
①蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂。它们分工明确又相互合作,共同维护蜂群的生存;②遇到敌害时,工蜂会群起护巢;③工蜂白天采蜜,夜间回巢休息;④蜂王和雄蜂交配、产卵,繁殖后代;⑤两只蜂王相遇,会互相咬杀到剩下一只。
(1)从上述信息(特别是①的描述)可看出蜜蜂是一种具有典型的          行为的动物;
(2)从②的描述中可知,蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为,叫做           行为。
(3)从③的描述说明蜜蜂的活动具有节律行为,这种行为受        (填“生物钟”或“环境”)控制;
(4)⑤的描述表现的是蜜蜂的           行为。
(5)上述蜜蜂的各种行为,从行为的发生来看,都是            行为。
(6)哪些动物像蜜蜂一样营社群生活?请举出其中一例。答:如        

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如图是巴斯德著名的“鹅颈烧瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍能保鲜,另一瓶则变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。请回答:

(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是_____瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的        进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是           
A.瓶子的大小         B.细菌的有无       C.肉汤的多少
(3)乙图中控制实验变量的方法是将瓶颈打断,而甲图中控制变量的方法则是           
(4) 这个实验证实了细菌       
A.是自然发生的
B.是由原已存在的细菌产生的

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