初中化学酸碱指示剂及其性质试题

日常生活、社会发展与化学密切相关。

I．大米、番茄和牛奶是生活中常见的食品，每100g食品中营养成分的含量如表：

	蛋白质/g	脂肪/g	糖类/g	矿物质/mg			维生素C/mg
				钙	磷	铁
大米	6.7	0.9	78	7	136	﹣	0.05
番茄	0.6	0.3	2	8	37	0.4	11
牛奶	3.1	3.5	6	120	90	0.1	1

（1）上表中的钙、磷、铁指的是 　　（填字母）。

A．原子      B．单质        C．元素

（2）人体若缺少 　　元素（填元素符号），则可能易患佝偻病，上表中富含该元素的食品是 　　。

（3）大米中的主要成分淀粉属于 　　（填字母）。

A．糖类         B．油脂           C．蛋白质

（4）番茄中富含维生素C，其化学式为C ₆H ₈O ₆，相对分子质量为 　　，C、H、O三种元素的质量比为 　　。向维生素C溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，说明维生素C溶液具有 　　（填"酸性"或"碱性"）。

II.2019年扬州将开通高铁。它不仅方便人们的出行，更助力扬州经济的发展。

（5）高铁的机身采用铝合金材料，下列不属于该合金性质的是 　　（填字母）。

A．密度大        B．耐腐蚀         C．硬度大

（6）高铁路基中使用的钢筋混凝土材料属于 　　（填"有机高分子材料"或"复合材料"）。高铁机身通过受电弓滑板与沿线架设的3万伏高压输电线相连，这是利用了受电弓滑板的 　　性（填"导电"或"导热"）。

向滴有酚酞的盐酸溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，所得溶液的pH与加入溶液体积关系如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．反应过程中溶液温度降低

B．A点对应溶液的溶质为HCl、NaCl

C．恰好完全反应时溶液显中性

D．反应过程中溶液的颜色由红色变为无色

下列做法正确的是（　　）

A．用肥皂水区分硬水和软水

B．用活性炭净化水就可以得到纯水

C．用酚酞试液区分二氧化碳气体和氯化氢气体

D．用pH试纸测定溶液pH时，应先用蒸馏水将试纸润湿

下列有关实验现象的描述正确的是（　　）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

B．用粗砂纸打磨后的铝片放入硫酸铜溶液中，一段时间后，划痕处出现红色物质

C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体

D．向滴有石蕊的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至过量，溶液由蓝色变紫色再变红色

下列各组物质反应，所得溶液能使酚酞溶液变红的是（　　）

A．一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完全反应

B．相同质量、相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合

C．将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应

D．将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中得到碳酸钠溶液

小红和小明通过合作交流，完成了CO₂的实验室制取，并进行了相关问题的思考和讨论。（查阅资料：氯化钙溶液呈中性）

（1）仪器a的名称是　　；

（2）块状大理石装入试管内的基本操作是　　；

（3）试管内发生反应的化学方程式是　　；

（4）烧杯中溶液变红，他们分析废液呈酸性的一种原因是　　。

以下化学实验现象的描述正确的是（　　）

A．镁条在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．生锈铁钉放入少量的稀盐酸中，溶液呈现黄色

C．打开浓硫酸的试剂瓶塞，瓶口出现大量的白雾

D．向氢氧化钠溶液中滴加少量紫色石蕊溶液，溶液变为红色

下列有关实验现象描述正确的是（　　）

A．电解水时，与正极和负极相连的玻璃管中产生气体的体积比是2：1

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．CO₂气体通入紫色石蕊试液中，试液变成蓝色

D．把硫酸铵和氢氧化钙固体混合研磨，释放出有刺激性气味的氨气

类比和推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（　　）

A．碱溶液能使酚酞试液变红，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液

B．活泼金属和酸反应有气体产生，与酸反应产生气体的一定是活泼金属

C．同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素

D．化合物是由不同种元素组成的纯浄物，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

我们通过学习知道：钠原子结构示意图 ，钠原子在化学反应中易 　　电子，成为 　　（填名称）。

（1）"在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来"，金属钠排在铜的前面。有的同学据此推测：钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。教师按照下列图示顺序进行演示实验，并记录实验现象：

①由以上实验现象得出结论：因为反应中没有 　　色的物质生成，所以金属钠 　　（填："能"或"不能"）把铜从硫酸铜溶液中置换出来。

②对实验涉及的物质进行分析：硫酸铜溶液中溶剂为水，溶质为 　　（填化学式）。钠与硫酸铜溶液反应后培养皿中所含元素有：Na、Cu、H、O、 　　（填元素符号）五种元素。

查阅资料得知："蓝色絮状难溶物"是一种学过的碱，该物质的名称是 　　。

（2）有的同学又产生新的疑问：钠能否与水发生反应？生成物是什么？

教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验，同时记录有关现象：

请结合如图所示信息，回答下列问题：

①用手触摸图3中烧杯外壁，感觉烫手，说明钠与水发生的是 　　（填："吸热"或"放热"）反应。

②从"图3"中可以断定：液体中出现红色说明反应后液体显 　　性，结合液体中所含元素，继而推断有 　    （填化学式）生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式： 　　。

下列根据实验操作所得出的现象和结论均正确的是（　　）

选项	实验操作	实验现象	结论
A	用小木条蘸少量浓硫酸	小木条变成黑色	浓硫酸具有吸水性
B	向紫色石蕊溶液中通入CO2气体	溶液变成紅色	不能说明CO2与水反应
C	向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中加入活性炭	红棕色消失	碳与NO2发生化学反应
D	向H2O2溶液中加入少量MnO2粉末	产生大量气体	MnO2是该反应的催化剂

A．AB．BC．CD．D

向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是（　　）

A．a点溶液中滴入紫色石蕊试液变红

B．bc段（不含b点）反应的化学方程式为MgCl₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaCl

C．整个变化过程中氯离子数目没有改变

D．d点溶液中含有两种溶质

下列实验现象描述错误的是（　　）

A．鸡蛋清遇浓硝酸变黄

B．将镁条放入稀硫酸中，有大量气泡产生

C．黄铜片和铜片互相刻划，铜片上留下的痕迹比黄铜片上的浅

D．在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，试液变红色

归纳推理是化学学习中常用的方法。下列推理正确的是（　　）

A．分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的

B．单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质都是单质

C．碱的溶液能使无色酚酞试液变红，所以能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液

D．点燃可燃性气体有可能引发爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度

造纸是我国古代四大发明之一，它极大地推动了人类文明的发展。

（1）践行“习近平生态文明思想”，应积极推广垃圾分类和回收利用。旧报纸应投放到贴有如图　　（填字母）标签的垃圾筒内。

_6105n，n为正整数]中H、O两种元素的质量比为　　（用最简整数比表示）。

（3）造纸会产生大量含NaOH的废水，需处理至中性后排放。环保监测小组取某造纸厂废水样品过滤，为测定滤液中NaOH的质量分数，进行了如下实验：

步骤1：取20.0g滤液于锥形瓶中，滴入几滴酚酞溶液。

步骤2：向锥形瓶中逐滴滴加溶质质量分数为10.0%的硫酸溶液至溶液呈中性，此时溶液呈　　色。消耗硫酸溶液3.92g。

计算废水滤液中NaOH的质量分数。（请写出计算过程）