某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题。
（1）写出标号①仪器的名称 。
（2）用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是 （填字母）还需补充的实验用品是 ，写出反应的化学方程式 ，试验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是 。（答一点即可）
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，与B相比，C作为制取二氧化碳的发生装置，优点是 ，验证二氧化碳收集满的方法是 。
已知Na 2O 2为淡黄色粉末，常温下可与H 2O剧烈反应，化学方程式为2Na 2O 2+2H 2O═4NaOH+O 2↑，因此Na 2O 2可用于制取O 2。
根据以上信息回答下列问题：
（1）Na 2O 2中氧元素的化合价为 。
（2）若用Na 2O 2与H 2O反应制取O 2，可以选用图中哪个发生装置 。
若用同样装置还可选用 、 物质（填化学式）制取O 2，写出该反应的化学方程式 。
实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的 （填字母），写出该反应的化学方程式： 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着的木条应放在 （填"a"或"b"）端。
（3）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
①对固液残留物进行过滤，应选择图中 （填字母）装置，过滤时玻璃棒的作用是 ；
②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是 ，析出的固体中一定含的物质是 。
根据下列实验装置图和所学化学知识，回答问题：
（1）装置C中的错误之处为 ，用改进后的C装置制取二氧化碳，取用块状石灰石的仪器是 。
（2）实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时选B为反应装置，实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，提出应从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为 （填字母编号）
二是
如图是初中化学常用的实验装置，请根据要求回答问题．
（1）从安全节能的角度考虑，实验室制取氧气 最好选用的发生装置是 （填序号，下同），反应的化学方程式为 ．
（2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用 ，理由是 ．收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度比空气的密度 ．
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．
（1）写出仪器a的名称 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是 （填字母序号），收集装置是 （填字母序号），发生反应的化学方程式为 ．
（3）实验室用A装置制备二氧化碳的化学方程式为 ．
（4）用B装置检验二氧化碳时，观察到澄清石灰水 ．
我们已经学习过实验室制取一些气体的反应原理，发生装置及收集方法．请根据图中仪器及题目要求回答问题．
（1）写出仪器的名称：④ ，⑤ ．
（2）若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶氧气．应选用图仪器中的 （填仪器编号），其化学方程式为 ．
（3）若用②收集满二氧化碳，将其倒扣于盛有水的⑥中，一段时间后，②中液面 （填"上升"或"不变"）．
初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。
（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：
| 气体 | 方法（或原理） | 发生装置 | 收集装置 |
| O 2 | 方法1：加热氯酸钾 | 均可选择A装置 （可根据需要添加棉花） |
均可选择④ 装 置（填标号） |
| 方法2：加热① （填化学式） | |||
| 方法3：分解过氧化氢溶液 | 均可选择③ 装置（填标号） | ||
| CO 2 | |
化学方程式为② |
（2）该小组将制取的O 2和CO 2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。
| 方案 |
现象 |
结论 |
| 方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 |
若带火星的木条① |
则该瓶气体是O2 |
| 方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的② 溶液，振荡 |
若溶液变浑浊 |
则该瓶气体是CO2 |
| 方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再滴加几滴紫色石蕊溶液 |
若紫色石蕊溶液变为 ③ 色 |
则该瓶气体是CO2 |
| …… |
…… |
…… |
（3）制取气体的过程包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。据此，该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为 （填"甲"或"乙"或"丙"）。
甲、a→b→c 乙、b→a→c 丙、c→a→b
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