初中物理安培定则及其应用试题

如图所示，根据小磁针的指向，对电磁铁的南、北极和电源的正、负极判断正确的是 $($　　 $)$

A． $a$端是北极， $c$端是负极B． $a$端是北极， $c$端是正极

C． $a$端是南极， $c$端是负极D． $a$端是南极， $c$端是正极

请根据要求作图

（1）作出小球摆动到如图1所示位置时受到的重力和拉力的示意图。

（2）如图2所示，凸透镜的主光轴刚好与水面相平， $F$是凸透镜的焦点，一束与水面平行的光入射到凸透镜上，请你作出经凸透镜折射后进入水中光线的大致位置。

（3）如图3所示，请根据小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的 $N$， $S$极，磁感线方向以及电源的正、负极。

标出静止在磁场中的小磁针的 $N$极和磁感线的方向

如图所示，根据小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的 $N$、 $S$极以及电源的“ $+$、 $-$”极。

丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，我市某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时， $S$极将偏向　　（选填“纸内”或“纸外” $)$；要使实验效果更加明显应使通电导线沿　　（选填“东西”或“南北” $)$方向放置。

小文设计了如图甲所示的实验来研究电磁现象，当他闭合开关 $S$后，发现小磁针发生了偏转，这说明电流的周围存在着　　，这一现象最早是由　　（选填“法拉第”、“奥斯特”或“安培” $)$发现的；接着小文又找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁在电路乙中。当再次闭合开关 $S$后，小磁针静止时 $N$极的指向如图乙所示，据此他判断出　　端是电源的正极（选填“ $a$”或“ $b$” $)$

（1）在图1中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，在射向凹透镜折射后的光路。

（2）一块静止在斜面上，在图2中画出这个木块所受重力和摩擦力的示意图。

（3）图3中杠杆上 $B$点挂着重物 $G$，若在 $A$点施加一个最小的力 $F$使杠杆在图中的位置平衡，请画出此力的示意图和力臂。

（4）螺线管通电后，小磁针静止时指向如图4所示，请在图中标出电源的正极和该螺线管外部磁感线的方向。

如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针逆时针旋转 $90°$．请你在图中标出螺线管的 $N$、 $S$极，并在括号内标出电源的“ $+$”、“ $-$”极。

在电与磁的研究过程中，很多科学家呕心沥血，作出了杰出的贡献。下列科学家及研究成果与成果的应用描述，完全正确的是 $($　　 $)$

A．沈括 $-$磁偏角 $-$制造出了指南针，使人类更好地掌握了航海技术

B．奥斯特 $-$电流磁效应 $-$制造出了电动机，提高了人类的工作效率

C．安培 $-$安培定则 $-$制造出了电磁铁，开拓了电与磁之联系的科学研究

D．法拉第 $-$电磁感应 $-$制造出了发电机，让人类逐步进入了“电”文明时代

如图所示为一通电螺线管与一小磁针静止时的情形，请在图中标出螺线管的 $N$极和电源的“ $+$”极符号。

将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线内完成），要求：能改变电磁铁磁性的强弱，闭合开关 $S$后，小磁针受力静止时，其 $N$极如图所示。

将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线内完成），要求：能改变电磁铁磁性的强弱，闭合开关 $S$后，小磁针受力静止时，其 $N$极如图所示。

（1）水池里有盏小射灯，如图1所示，已经画出了小射灯射向水面的一条光线，请完成下列要求：

①画出射入空气的折射光线的大致方向；②标出入射角 $i$。

（2）一个螺线管和一个小磁针放在桌面上，当开关 $S_1$闭合后，小磁计 $N$极转向了右方，如图2所示，请完成下列要求：①用箭头标出小磁针处的磁感线的方向；②在括号内用“ $+$ “ $-$”标出电源的正负极。

如图所示，闭合开关，滑片 $P$向右移动，则螺线管 $($　　 $)$

A．左端为 $N$极，磁性增强B．左端为 $N$极，磁性减弱

C．左端为 $S$极，磁性减弱D．左端为 $S$极，磁性增强

如图所示， $\mathit{GMR}$是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关 $S_1$和 $S_2$时，小磁针 $N$极指向右端，则电磁铁的左端为　 　极，电源右端为　 　极。要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片应向　    　滑动。