某化学实验小组的同学利用下列实验装置制取氧气、二氧化碳等气体.请你回答有关问题:
(1)写出图中标识的仪器名称:① .
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为 (填字母序号,下同),若要收集一瓶较纯净的氧气,应选用的收集装置为 ,该反应的化学方程式: .
(3)在常温下,用亚硫酸钠(固体)和稀硫酸反应制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是 ;通常情况下,二氧化硫是一种易溶于水、密度比空气大的有毒气体,排放在空气中会造成空气污染,应选用 装置进行收集,以便将多余的二氧化硫有进行吸收处理.
实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究: 【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢? 【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是 。 A.酸 B.碱 C.盐 【查阅资料】 Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。 Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。 Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是 。 【作出猜想】①可能是 溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。 【设计并实验】 (1)小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是 。 (2)小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验:
某研究性学习小组在研究家乡的水资源的污染和保护时,对本镇的合成氨厂旁边的井水进行检测:取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时,明显闻到从水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味。该研究性学习小组决定对井水进行探究: 【作出猜想】联想到所学的化学知识,小东猜想可能是氨厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是 。 【表达交流】请你根据上述信息帮助小东归纳合成氨厂排出污染物的化学性质: (1) ;(2) 。 【设计实验】为了验证猜想,小方设计了如下实验方案: (1)从合成氨厂取来碳酸氢氨作为样品; (2)取适量样品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份; (3)一份加入碱性洗衣粉,搅拌后闻气味;另一份加热后闻气味。 【反思评价】小东的实验方案存在着问题,你认为应怎样改进? 。 【获得结论】小东通过改进后的实验,确认是氨厂排出的废水污染了井水。 【探究启示】若村民还需饮用该井水,请你提出一条简便的处理方法: 。
氢氧化钠与硫酸的反应无明显现象,某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应,进行了如下的实验探究. 【实验探究】 小倩在试管中加入约2ml稀氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,振荡,溶液变为红色.然后向该试管中倒入稀硫酸观察到溶液由红色变为无色,证明氢氧化钠与硫酸发生了反应该反应的化学方程式为 . 【改进实验】 小娜使用与小倩相同的试剂,通过改进上述实验中某一步的操作方法,不但证明氢氧化钠与硫酸发生了反应,还能验证二者恰好完全反应.小娜改进的实验操作中关键的一点是 . 【反思评价】 小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液进行上述实验.你认为 (填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”)更适合用于验证二者恰好完全反应,你的理由是 . 【拓展延伸】 不是所有的碱与硫酸反应都无明显现象,例如 (填一种碱)与硫酸反应就有明显的实验现象.
有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。 写出上述操作中可能发生反应的化学方程式: 。 过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。 【探究活动一】奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
【探究活动二】智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ,设计了如下实验。
【反思】实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。 【结论】通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品含有的成分。
某化学兴趣小组在实验室做了两个实验: 实验一、向氢氧化钠溶液中硫酸铜溶液; 实验二、向氢氧化钠溶液中硫酸溶液; (1)实验一中发生反应的化学方程式为 . (2)两个实验结束后,甲同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中,混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀.同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究. 【猜想】 猜想1:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4; 猜想2:滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH; 猜想3:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4; 【讨论】1、你认为猜想 一定不合理.理由是 . 2、若猜想1正确,滤液呈 色。 你的猜想:滤液中的溶质为: 【实验】如猜想2,设计实验并完成下表的方案.