用观察、实验等方法获取信息，并对信息进行比较、分析、归纳是化学学习的重要方法．
资料1：美丽化学，造福人类，我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓（GaN）发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于路灯，手电和显示显像等多个领域．
根据以上信息，回答下列问题：
（1）x的值为 ，镓的核电荷数为 ．
（2）氮、磷、镓三种元素中属于非金属元素的是 ．
（3）磷化镓也是制造LED的一种材料，其化学式为 ，氮和磷化学性质相似的原因是 ．
（4）镓与氧气在加热时反应的化学方程式为 ．
在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：
（1）属于工业制取氧气的方法是（填“甲、乙、丙、丁” ） ；
（2）写出甲方法制取氧气的文字表达式 ；
（3）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。
写出发生反应的文字表达式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同。
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有___________（填字母）。步骤c的实验目的是______________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来____________________________。
（4）按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是____________方法。（填“甲、乙、丙、丁” ）
（1）下图是某元素的原子结构示意图 ：
据此在下表中填写有关该元素的信息。
（2）某粒子的结构示意图为
：当x – y = 10时，该粒子是________类别（填：“原子、分子、离子” ）
“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是 。
（2）右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是： 。
（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用 （填一试剂）来区分硬水和软水，可通过 的方法使硬水软化。
（4）下图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气是 。
(5)地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)
| A．洗澡擦香皂时不关上喷头 | B．不间断放水刷牙 |
| C．用自来水不断为西瓜冲水降温 | D．用洗衣水冲厕所 |
用恰当的化学符号表示：
（1）n个铁原子_________________； （2）2个钠离子_________________；
（3）保持氧气的化学性质的微粒___________；（4）2个二氧化碳分子______
（5）2个氢原子______ （6）五氧化二磷_______
如图所示为炼铁实验装置，按下列要求进行回答：
（1）写出有标号的仪器名称：
①_____________________ ②__________________________________________
（2）A装置中观察到的现象是：__________________________________________
B装置中观察到的现象是：__________________________________________
装置C处气体燃烧时产生______________色火焰。
（3）写出B、C两部分所发生反应的化学方程式：
B：__________________________________________
C：__________________________________________
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