空气是宝贵的自然资源，其组成如表
空气组成 |
X |
O2 |
Y |
CO2 |
其它 |
体积分数 |
78% |
21% |
0.934% |
0.034% |
0.002% |
如图是空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分产物略去）。请按要求回答相关问题：
（1）X的分子式是 ，Y气体名称是 。
（2）煤的气化属于 变化。（选填“物理”或“化学”）。
（3）分离空气的常用方法有以下两种。
Ⅰ．将液态空气气化，首先分离出氮气。则沸点：X Y（选填“高于”、“等于”、“低于”）
Ⅱ．分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：X O2（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
（4）结合流程和所学知识可以预测：化学反应中发生物质变化的同时一定还伴随有 变化。（选填“状态”、“能量”、“原子”、“压强”）
（5）写出NH3合成尿素的化学方程式 。
（6）相同条件下气体体积之比等于分子之比，则空气中氮分子与氧分子总质量之比等于 。
化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质，做了如图所示实验。
[查阅资料]a．硫酸钠溶液呈中性；b．氢氧化镁是难溶于水的白色固体。
（1）甲实验试管中观察到的现象是 ，此实验不足以证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应，因此需补充一个对比实验，请简要写出补充的实验： 。
（2）乙实验试管中发生反应的化学方程式是 ，其中酚酞溶液的作用是 。
（3）丙实验观察到试管中有蓝色沉淀生成，上层溶液为无色。证明氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应。
（4）实验结束后，小组同学对丙实验试管中无色溶液中溶质的成分展开了探究。
[提出问题]试管中无色溶液溶质的成分是什么？
[猜想假设]猜想一：硫酸钠和氢氧化钠；
猜想二： 。
[设计实验]要证明猜想一成立，下列试剂中能达到实验目的是 （填字母序号）。
A．石蕊溶液 B．氯化钡溶液 C．氯化镁溶液
[拓展延伸]小组同学总结了氢氧化钠的化学性质，又联想到学过的氢氧化钙，发现二者化学性质相似，原因是在它们的溶液中都含有相同的 （用符号表示）
下列装置常用于实验室制取气体，请回答问题。
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的装置是 （填字母序号），反应的化学方程式是 。
（3）实验室可用D装置收集二氧化碳，验满的方法是 。
（4）F装置常用于干燥、收集某气体，该气体具有的性质是 。
请结合如图所示实验回答问题。
（1）A实验中用玻璃棒搅拌的目的是 。
（2）B实验中错误操作造成的后果是 。
（3）C实验正、负极产生的气体体积比约为 。此实验说明水是由 组成的。
A～E为初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A是通常状况下密度最小的气体，C广泛应用于玻璃、造纸纺织和洗涤剂的生产。它们之间的关系如图所示（“﹣”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；图中部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：
（1）C的化学式是 。
（2）D的一种用途是 。
（3）A→E的化学方程式是 。
（4）B和D反应的基本反应类型是 。
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