实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(1)写出仪器①的名称: ;
(2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其发生和收集装置组合为 ,反应的化学方程式为 ;
(3)实验室选择AC装置制取氧气,收集完氧气后,应进行的操作是 ,然后再熄灭酒精灯;
(4)已知甲烷(CH 4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制取,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为 。
氢氧化钠与硫酸的反应无明显现象,某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应,进行了如下的实验探究. 【实验探究】 小倩在试管中加入约2ml稀氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,振荡,溶液变为红色.然后向该试管中倒入稀硫酸观察到溶液由红色变为无色,证明氢氧化钠与硫酸发生了反应该反应的化学方程式为 . 【改进实验】 小娜使用与小倩相同的试剂,通过改进上述实验中某一步的操作方法,不但证明氢氧化钠与硫酸发生了反应,还能验证二者恰好完全反应.小娜改进的实验操作中关键的一点是 . 【反思评价】 小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液进行上述实验.你认为 (填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”)更适合用于验证二者恰好完全反应,你的理由是 . 【拓展延伸】 不是所有的碱与硫酸反应都无明显现象,例如 (填一种碱)与硫酸反应就有明显的实验现象.
有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。 写出上述操作中可能发生反应的化学方程式: 。 过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。 【探究活动一】奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
【探究活动二】智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ,设计了如下实验。
【反思】实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。 【结论】通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品含有的成分。
某化学兴趣小组在实验室做了两个实验: 实验一、向氢氧化钠溶液中硫酸铜溶液; 实验二、向氢氧化钠溶液中硫酸溶液; (1)实验一中发生反应的化学方程式为 . (2)两个实验结束后,甲同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中,混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀.同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究. 【猜想】 猜想1:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4; 猜想2:滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH; 猜想3:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4; 【讨论】1、你认为猜想 一定不合理.理由是 . 2、若猜想1正确,滤液呈 色。 你的猜想:滤液中的溶质为: 【实验】如猜想2,设计实验并完成下表的方案.
【2014年陕西省】某班同学为验证酸的化学通性,做了五组实验。分析并回答问题。 (1)A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2,选稀硫酸而不选盐酸的原因是_____________。 (2)B组试管中实验现象相同,该现象是________________________________。 (3)写出C组任一试管中发生反应的化学方程式_________________________。 (4)上述五组实验中没有体现酸的通性的是______(填序号)。
【2014年四川省达州市】今年化学实验操作考试中,有一题目是鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液。请你参与探究: [提出问题]如何鉴别这两种无色溶液? [实验方案]小琪等几位同学进行了下图所示的实验。 请你回答下列问题: (1)C组实验中反应的化学方程式为 ; (2)其中不能达到实验目的的是 (填字母); (3)D组实验中变浑浊的原溶液是 。 [继续探究]实验结束后,小琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,充分反应后,得到无色澄清透明的溶液,对该溶液的成分又进行了探究。 [提出问题]该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质? [查阅资料]氯化钙溶液呈中性。 [猜想与假设]Ⅰ. Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH [反思与拓展]①上述猜想与假设中只有一个不成立,它是 (填序号),理由是 。 ②根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在,下列哪些物质单独使用不能完成该实验 (填字母) a.pH试纸 b.硝酸银溶液 c.紫色石蕊试液 d.铜 e.足量氢氧化钠溶液