在括号里填上恰当的关联词语。 (1)爷爷( )看报纸,( )欣赏音乐。 (2)这篇作文( )字数不多,( )内容丰富,算得上是一篇佳作。 (3)这件事( )你的错,( )小明的错,绝不可能是第三个人的错。 (4)这件事( )你的错,( )小明的错,你完全可以放心了。
火眼金睛改错字。 (1)冬天到了,鸟儿必需离开树,飞到很远很远的地方去。( ) (2)树不见了,只乘下树跟留在那里。( )( ) (3)火柴以经用光了。( )
加笔画变新字组词我能行。
语境注音我能行。 (1)树已经被切( )成细条条儿,你来晚了,一切( )都来不及了。 (2)清洁工人把垃圾箱放倒( ),倒( )出垃圾。
带着问题来读书。 (1)这篇文章的体裁是________。讲述的是________和________这一对好朋友之间的事,“去年的歌”是________唱给________的。 (2)文中共有四次对话,分别是第一次________;第二次________;第三次________;第四次________。 ①鸟儿与树根的对话 ②鸟儿与小女孩的对话 ③鸟儿与树的对话④鸟儿与门先生的对话
填一填,读一读。 一()工厂一()火柴一()原野 一()歌一()森林一()煤油灯