判断下列句子使用的说明方法。
（1）1967年，这里的麋鹿已增加到400多头……全世界麋鹿总数估计巳经超过2000头。
（ ）
（2）站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。
（ ）
（3）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ）
我当大法官。判断正误。
（1）《观书有感》这首诗前两行写景，笔致轻快，富有感染力，“半亩”、“一鉴”善用数字造景，“徘徊”善用动词拟人。但后两行才是精髓，自问自答，发人深省。（ ）
（2）《神奇的书》第三小节采用比喻句，把学习看书时的困难比作前进路上的“栅栏”。（ ）
（3）《神奇的书》第四小节中的两个感叹句表明了作者喜欢收藏图书。（ ）
（4）本课这两首诗都表达了书对我们的重要价值。（ ）
课文回顾。请你当当大法官，判断下面的说法是否正确。
（1）本文的作者是鲁迅，他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。（ ）
（2）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。（ ）
（3）本文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。（ ）
（4）文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。（ ）
（5）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。（ ）
课文回顾。我是审判长。判断正误。
（1）本文的作者是中国当代作家贾平凹。（ ）
（2）“一只贝”的故事告诉我们一个道理：不要在意他人的冷嘲热讽，保持自己真我的风采和谦虚的本色，化压力为动力，把该做的事情做好。 （ ）
（3）文章中的这只贝的命运是可怜的。 （ ）
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