阅读短文,完成练习。 人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 这是一首儿歌,一共有( )句话。 填空: (1)人有两件宝是指( )和( )。做工靠( ),思考靠( )。 (2)做事情要用( )又用( )。这样才能( )。
读语段,按要求回答问题。 乌塔对我这番解释很不满意 马上反驳说 我也是家里的宝贝 爸爸妈妈 爷爷奶奶也很爱我 不过我们兴趣不同 所以我们有时候一起出去玩 有时候单独出去玩 爱孩子 为什么就不能让他们单独出门 我不明白 你的话不合逻辑 (1)给短文加标点。 (2)“反驳”的意思是_______________________________________。 乌塔认为____________________________________________,从中可以看出乌塔是一个____________________________________的孩子。
带着问题来读书。 (1)课文题目的特点是________。 A.以人物名称命题 B.以文章主要内容命题 (2)课文是按________顺序来写的。 A.地点变化 B.事情发展
课文中写了一些乌塔说的话和做的事,试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。 例:一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我…… 乌塔随身带了个小闹钟,可以提醒自己按时起床。 (1)她告诉我:“罗马很热,街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵,你要到超级市场去买。” (2)乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。 (3)乌塔说为这次旅行她准备了整整3年,读了很多有关这些国家的书籍,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪儿童玩。 (4)“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利,但只有在这里,它的美丽才感动了我。”
快乐阅读吧。 _____________ 叶圣陶做小学教员时,有一次在校园内行走,无意间看到一个男孩举起一块大砖头,正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他,并请举砖头的孩子到办公室去一下。 男孩惶恐不安地往叶老师的办公室走去。 当叶圣陶跨进办公室,男孩已低着头做好了接受一番“口水轰炸”教育的准备。 这时,叶老师不慌不忙,从口袋里摸出一粒糖递到男孩跟前。 男孩迟疑地抬起头,叶老师亲切地笑着说:“这颗糖是奖励给你的。奖励你很守时,老师请你来,你就来了,没有磨蹭!” 男孩不好意思地接过糖,继续低头。 叶圣陶停了片刻,又从口袋里掏出一粒糖:“这颗糖是奖励你对我的尊重,老师叫你来你就来了,没有违拗,所以我要奖励你!” 男孩再次接过糖,心想这老师还真有一点点欣赏我? 紧接着,叶圣陶又从兜里掏出第三粒糖,说:“这颗糖是奖励你什么?”男孩困惑地摇摇头,但脸上的表情已经很放松。叶圣陶继续说:“是奖励你有正义感。刚才我调查过了,你是因为那个男孩欺负别的女孩子才对他举起砖头的...... 这次,男孩羞赧了,说:“老师,即使他欺负别人我也不该用砖头砸他,那多危险呀!” 叶圣陶笑了,又从兜里掏出第四颗糖:“你真是个知错就改的好孩子!” 孩子蹦蹦跳跳地走了,快乐的手心攥着四颗甜蜜的糖。 仅仅四粒糖,就让一个好斗的“勇士”认识了自己的卤莽,这是糖的幸福,也是孩子的幸运。 (1)给短文加上题目。 (2)联系上下文,解释下面词语的意思。 迟疑_______________________________ 羞赧______________________________ 惶恐不安___________________________ (3)叶老师是怎样奖励孩子四颗糖的? __________________________________________________________________________ (4)说说你对下面句子的理解。 这是糖的幸福,也是孩子的幸运。 __________________________________________________________________________ (5)读了短文,你有哪些感受? __________________________________________________________________________
精彩赏析阁。 回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多,长句断成短句的地方也不少。有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词,使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。 (1) “使得句子干净了也规范了。”“干净”在这里指_________________“规范”是指_________________________________ (2)我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。 ①“拂”的意思是____________,“春风拂面”是指____________________________ ②这句话运用了______写法,表达了_______________________________________ ③叶老先生从哪些地方帮我修改了作文? __________________________________________________________________________